王小峰【心教育】苏格拉底说，认识你自己。克里希那穆提说，“我只教一件事，那就是观察你自己，深入探索你自己，然后加以超越。”我们每一个个体不只是肉身的存在，更重要的是心与灵的精神存在。人的精神性最重要的特质就能够实现自觉与超越，进而改变自己的生命状态，是之谓教育。

   

    广东黄林伟20160318每日读《不输》分享:  让批评变成欣赏
     教育家陈鹤群说:“无论什么人，受激励而改过，是很容易的；受责骂而改过，却大容易。而小孩子尤其喜欢听好话，不喜欢听恶言。”
         因此，家长在批评孩子时，要善于发现孩子哪怕很微小的优点，及时给予认可，肯定，这样会让教育变得平和亲切，容易接受。例如孩子习惯了撒谎 ，我们不妨在孩子说实话时表扬他，用表扬强化诚实，使孩子克服撒谎的缺点。《不输》第20卷    P37
         感悟: “生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要我们用心去感受，用心去欣赏，擦亮发现优点的眼睛，会发现我们的孩子个个都是可爱的小天使。

   【上海李娟】女儿的感冒似乎有点厉害了！昨晚给她的药没吃，今早嗓子都哑了！我的变化是没有因此而紧张生气或者情绪不好，只是淡淡的问了她一句“昨晚没吃药吧！”[流汗]果然药不能停呀！[哈欠]包容！包容！包容！所有发生的状况都有它的来历，不能理解之前先去包容是最明智的做法！我的反思是父母的包容应该结合对孩子的进一步观察和沟通，以解决问题为目标才更加合适！问题没解决，只是包容，久而久之会养成一些坏习惯。这样的包容只是父母偷懒的借口而已！[偷笑]读《不输》25卷P10

   陕西西安20160318雷荣读《不输》分享： 《家庭教育成功的路上为什么不拥挤》 答案：因为在家庭教育这条路上-------
1.不去学习的淘汰一批；
2.学了不用的滞留一批；
3.自以为是的作废一批；
4.没有主见的迷失一批；
5.只懂不做的消失一批；
6.畏首畏尾的掉队一批；
7.见难而退的消沉一批；
8.见好就收的自倒一批；
9.没有恒心的退缩一批；
10.自乱方寸的阵亡一批。
结局：剩者为王。                     坚持别人人不能坚持的，才能拥有别人不能拥有的------你会为孩子作出改变吗？你会为理想坚持到底吗？在家庭教育的路上，复杂的事情简单做，简单的事情重复做。只要坚定信念，坚持去做，就一定能成功。《不输》23卷139页

    山东威海郭俊红20160318读《不输》分享：
《严厉教育是最危险的教育》（尹建莉）
放不下严厉教育的人，真正的原因是潜意识放不下莫名的恨意。这就是为什么从小经历了打骂教育的人，往往正是棍棒教育的支持者，经常严厉对待孩子的老师或家长，他们自以为在“教育”孩子，其实只是在发泄自己童年积淀的恨意。所以，所谓“严厉教育”，其实和教育无关，不过是成年人某种性格缺陷的遮羞布而已。
教育的真正准备是研究自己，学习家庭教育知识，最终成长自己。
（第25卷P48）

    周军秀每日读《不输》分享20160318一个人对待知识的态度和热情度，决定了他将来掌握知识的潜力和能力，所以培养孩子的学习热情，远比考试的分数重要的多；一个人如何看待学习上的竞争和他所处的集体，决定他健康的人格和情商的高低。二十二卷P55

   方柳红读《不输》17卷
       只有无条件的爱才是孩子获取安全感的源泉，才是孩子体验被爱、健康成长的必要因素。因此，不管孩子正在经历着什么，都要学会从孩子的角度去看待问题，并在解决问题的过程中将爱的信息传递给孩子，避免孩子产生因自己的失误而失去爱的恐慌感。P206

  广东黄林伟20160319每日读《不输》分享:   无条件接纳孩子
         
        很多孩子遇到困难、无助的时候，父母首先看到的是他们不恰当的恼人行为，而看不到他们内心深处所掩藏的痛苦，总以为帮助孩子就是帮助他调整行为，却忽略了孩子那颗早已伤痕累累而又需要帮助的心。
        于是，一看到孩子的不良行为，大人就简单的给孩子贴上标签，“笨孩子”，“不是个好孩子”，“小气鬼”……从而导致孩子关上了心中之门。
        其实，所有孩子不良行为的背后，都可以看到一个没有错的心理需要。我们要相信“没有问题孩子，只有孩子的问题行为”，从现在开始，请无条件地接纳孩子吧！   《不输》第19卷    P176页
         
        感悟:  “可恨之人必有可怜之处”，“可恨之人必有可悲之苦”。越“可恶”的孩子越需要爱，越需要我们的包容和尊重，他们的惹人生厌，其实都是在表达，他们需要更多的关怀和帮助。对他们，我们不能粗暴地惩罚了事，或者索性撒手不管。我们需要的，是接纳孩子，理解孩子，打开孩子封闭的心灵之门，帮助孩子重新回到快乐的世界!
         
    上海～史春华每日读《不输》分享（20160318）:《育儿，没有GPS》育儿，没有GPS，不能对孩子进行跟踪、定位、预设。1、不要预设孩子的现在和未来；2、惩罚孩子时，不要用预设的套路；3、夸奖孩子时，不要用预设的语言；4、和孩子交流时，不要用预设的模式。《不输》第十七卷第72-73页。

   上海～刘芝每日读《不输》分享（20160319）：《把说谎引向解决问题》当孩子犯了错误，我们想询问、证实的时候，怎样才能让孩子不说谎，承认事实？第一，家中要形成诚实、轻松的氛围，让孩子没有心理压力，这样就容易选择实话实说；第二，家中在询问孩子的时候，要把握好度，不要像警察审问犯人那样，不要穷追猛打，要情绪平稳，态度温和，口气缓和，立场坚定，重在描述事实，引导他换位思考，体验感受。//《不输》24卷P205-P206

   何瑛每日读不输24卷：《把说谎引向解决问题》
       孩子不诚实说谎让家长深恶痛绝。如果搞清楚了孩子说谎的原由，或许会让成人感到汗颜。任何人都免不了会犯错，孩子也一样，孩子做了错事，就会担心成人的责备，因此不愿意也不敢说真话，为取悦成人不得不回避或者隐瞒事实说假话，孩子犯错以后要承受巨大的心理压力，这就是孩子为什么说谎的原因。由此可见，孩子说谎责任在于家长，试想孩子犯了错，并已经知错，如果不是过分担忧，还有必要说假话吗。要让孩子养成诚信的好习惯，就不能让孩子说谎，要让孩子放心说真话，必须给孩子创造良好的家庭氛围，尽可能减少孩子犯错以后的心理压力，没有心理压力孩子必然实话实说。因此，建立良好的亲子关系，真正做到与孩子平等相处，保持平稳的情绪，温和的态度，缓和的语气；在孩子犯错时，帮助孩子辨别是非，就事论事妥善处理，都有助于缓解孩子的心理压力，也是解决孩子说谎问题根本所在。


   金莲读《不输》分享（20160319）/22卷 P179
【尊重与信任对孩子有多么重要】赏识和尊重孩子的想法与行为，不仅可以锻炼孩子的思考意识、表达能力和做事本领，还可以通过倾听孩子的观点，发现和了解孩子的真实想法，从而纠正孩子成长过程中的一些错误行为。

    20160319方柳红读《不输》17卷
          孩子不是不想听话，而是不想听不尊重他的人的话；孩子不是总喜欢与父母对着干，而是父母的方法让孩子无法接受。如果在教育中父母多一点尊重的姿态，温和的态度，民主的气氛，对孩子多一点尊重、平等和理解，相信所谓的不听话、任性、逆反等“毛病”会在我们爱的眼神下消失，代之以听话、顺从、讲道理、懂事等优点，P217

    20160319陈晓容学习《不输》22【我们的微笑去哪儿了】作为父母我们的微笑到底去了哪里了?
       静下心来反思一下吧，我们的耐心是不是被孩子的课外辅导班、孩子学琴、孩子不听话、孩子不好好写作业消磨殆尽，所以对孩子的微笑越来越少了?在整个环境中我们变得疯狂、急功近利甚至有些变态。在你追我赶的争夺战中，我们渐渐偏离了我们的初心，追求孩子的成绩、孩子的优越满足自己的虚荣心。


        但耐心被磨灭之后，我看到了可怕的自己。女儿成为我情绪宣泄的出气筒：“给你找好的钢琴老师多不易啊，学费高，时间成本也高!”对老公横眉冷对，续而将因为家庭、工作和没有自我的生活归结到对公公婆婆的怨恨上来。这样的状态，我还能有微笑吗？

 【心教育】弘一法师说:“马一浮先生是生而知之的。假定有一个人，生出来就读书，而且每天读两本，而且读了就会背诵，读到马先生的年纪，所读的书也不及马先生之多。”弘一法师何等人物，这是何等高的评价！

    【王小峰感悟】如果我们每月读一本教育著作，十年就能读120本，二十年就能读240本。即便我们不能成为教育家，但是可以肯定的是，我们在通往教育家的路上。朝圣的路上，让我们一起携手前行!

    上海～史春华每日读《不输》分享（20160319）:《育儿，没有GPS》孩子是一个独立的个体，他最需要的是自由，他希望可以天马行空，做自己喜欢做的事，穿自己喜欢穿的衣服，画自己喜欢画的画，报自己喜欢的兴趣班……《不输》第十七卷第72页。

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