文/刘洁    

       在朋友圈里又看到大家转发的一则消息：3月10日，一位年仅15岁的女孩，因为和父母争吵，离家出走之后，留下遗书，自杀身亡。小女孩在遗书中写道“世界我来过，我走了，爱所有善的人”。15岁本来是花一样的年龄，然而吴堡县女生小玥却以一种极端的方式结束了自己的生命，不得不让人又一次陷入沉思。这是为什么？

      走过寒冷的冬季，在万物复苏的春天刚刚来临时，全国各地的孩子们又迎来了新的学期。可能很多人还没有完全从春节的喜庆气氛中回过神来，很多人还沉浸在对假期美好生活的品味、分享之中，可是新近发生的有关孩子们的事，真让我们有些无法相信，无法接受，痛心万分。

    这学期开学的第一天，贵州都匀一名上小学五年级、只有十岁的小女孩，因为寒假作业没有写完，受到家长的训斥，从自己家的十六楼一跃而下，跳楼自杀；

       三月初，这学期开学没几天，西安中学十八岁的高三学生、史学天才林嘉文，从自己家楼上跳楼自杀；

       三月十日，通过朋友圈又看到了榆林吴堡十五岁的花季女孩自溺身亡的消息。

       一起又一起学生自杀事件的发生，令我们痛心不已的同时，我们不禁要问，我们的教育怎么了？我们的孩子怎么了？我们应该如何去应对、解决这些问题？接二连三的发生这样的恶性事故，这已经不单单是教育问题，而应该是受到全社会关注的社会问题，是与教育关系紧密的社会问题。去分析寻找这些问题背后的原因，切入点应该是孩子生活的两大空间——家庭和学校，应从家庭和学校这两个环境中去分析导致孩子自杀的诱因。学校以教学传授知识为己任，每一个学生都得承受一定的学业压力，这些既不容争辩，又无可厚非。从报道中可以看出，孩子是因为和父母争吵离家出走后自溺身亡的，那么，我们就更应把触角集中在孩子和父母的关系及孩子的家庭教育上。

      十五岁，正值青春期。正值青春期的女孩，敏感、孤独、叛逆、懵懂，学习上承受着沉重的压力；身体上遭受着无处言说的困惑；情感上忍受着无法表达的煎熬。如此等等，如果缺少了来自父母的关爱和开导，在孩子的世界里，还有什么乐趣可言？还有什么值得留恋？

       再透过孩子的自杀，仔细分析其背后的原因，很大程度上孩子的出走，和她与父母的关系，和她接受的家庭教育方式有着直接的关系。父母给她的让她感受不到温情，父母对她的的教育方式也极可能是她不愿接受的、甚至是反感的方式，她的生活中除了压力苦闷，就是单调枯燥。因为，即便是要去结束自己的生命，也是需要很大的勇气和决心。是什么让正值花季的孩子连死亡都不再恐惧？对父母、对生活不再留恋？

      有着做教师的父母，对孩子来说，理应受到较好的家庭教育。但其实不然，做老师的家长往往因为受职业影响，所有的热心、耐心用在了工作上，用在了别人的孩子身上，很多人到自己孩子身上，往往失去了应有的耐心，在教育自己的孩子时，最容易犯的错误是：经常拿别的孩子的优点和自己孩子的不足比较，越比对自己孩子不满就越多，要求指责越多；对自己的孩子容易苛求完美；在家也总是以老师、领导的面孔出现等等。这些带给孩子的除了沉重的压力，就是厌烦反感，让孩子感受不到父母的亲情和生活的乐趣，严重破坏亲子关系，破坏孩子的自信和孩子对自己、对生活的美好的感觉。久而久之，要么导致亲子关系受到严重破坏，要么使得孩子因为反感、叛逆父母而离家出走，甚或酿成严重的恶性事故。

      正如全国政协委员，北京四中校长刘长铭在今年两会上所说的：要重视家庭教育问题。家庭教育应该解决的一个最重要的问题或者说家庭教育最重要的目标，应该培养孩子良好的习惯、品格、性情、兴趣，开阔他的眼界，开阔他的胸怀，使他将来更好的融入到社会生活和学校生活当中。其实有很多事例证明，家庭教育是决定这个孩子未来职业成功、生活幸福的最重要因素。

      随着去年国家教育部《关于加强家庭教育工作的指导意见》的颁布，今年两会上，家庭教育问题成为人们热议的话题。教育部对家庭教育的立法工作又将进一步推进。在新的形势下，更需要我们每个人行动起来，唤醒每一位家长重视家庭教育的意识，树立先进的现代家庭教育理念，学习运用现代家庭教育知识，教育孩子，关爱孩子，为他们的健康快乐成长营造一个良好的环境。