家庭生活中要戒断严厉和专横。

      这一点和前面两条有直接的相关性，要做到不求完美，给孩子自由发展空间，父母首先要自问，我是否对孩子太严厉？严苛的家教总是暗示着家长超强的控制力，这可以让一个孩子获得世俗意义上的成功，或者也可能留一点点空间，让孩子的某种才华像砖缝中的小草一样艰难地挺拔出来，但它对一个生命的压抑则是确定无疑的。例如写出《变形记》等名作的奥地利作家卡夫卡，他的父亲严厉粗暴的教育方式虽然没能阻止他文学才华的流露，却令他的整个人生和生命灰暗不堪。

      在家庭生活中，相比“严格要求”，我认为纵容是更理想的家庭成员相处模式，尤其对于孩子，在道德和安全的底线之上，几乎可以同意他们去做一切愿意做的事情。这样不会惯坏孩子，生命受到的阻碍越少，成长越健康，才能越容易显露。被处处监督和规范的孩子才更容易流于平庸，甚至堕落。严格管教的背后就是心理受阻，法官型父母最容易培养囚徒型孩子。我们是要一个健康快乐的清洁工，还是要一个学富五车的神经病？这是值得思考的。

      当然，儿童的潜能并非脆弱得不堪一击，它常常有一种顽强的力量。事实证明，在家长或教师两方面，只要有一方能为孩子提供良性引导，孩子的潜能往往就不至于被磨灭，甚至有可能被刺激得更有张力。我们从很多杰出科学家、思想家或艺术家的传记材料中总可以看到，他们的成功，除了自身的天赋，至少需要这样的条件：要么有懂他的家长，要么遇到理解他的老师。人生只要获得一种幸运，“牛顿”就不会成为“牛倌”。

（感想）

现当代，家长们的文化程度普遍提高了，对孩子的教育意识普遍增强，但教育水平并不见得同步增长。不少高学历家长，他们的孩子在学业或心理方面反而很不如意。如果高学历家长对一些教育问题认识不清，却又自以为是，认为孩子的一切都需要在自己的规划和控制下完成，小到吃一碗饭，大到规划孩子的未来，持续不断地用错误的理解来对待孩子，那么他的教育水平和低学历家长就没什么两样，甚至更糟。

一些“用心”教育的家长，他们的强势更容易把天赋很好的孩子培养成笨蛋、抑郁症患者和神经病。在这些极端的个案上，几乎可以百分之百地观察到家长的错误。并不是他们不爱自己的孩子，也不是大目标不妥。大部分家长其实都有一个很合理的培养目标，他们要培养的“牛顿”，可以平凡，但至少有一份体面的工作和稳定的收入——这样一个目标本来可以很容易实现，只是，由于他们在处理教育小问题时多有不妥，持续不断的小错叠加起来，最终形成一个损害孩子基本能力和心理健康的大错，使这个小目标也难以实现。这就是强势教育的弊端。

我比较喜欢西方国家的教育，家庭中每个人的地位平等，孩子有自己的决定权，有自己的想法，他们有足够的时间和空间去做自己想做的事，而不是像国内的教育，父母们以为把所有该教的全部塞到孩子的脑子里，就认为自己的义务已经尽到了，像这种强势严厉的教育往往适得其反，只会让孩子越来越叛逆，所以，家庭生活中父母们要戒断严厉和专横，给孩子一定的自由空间。