为了培养学生终身可持续发展的能力，要求每个学生全面发展，养成良好学习习惯，要达到这个目的，就一定要加强对学生的评价方式,不断激发学生的学习兴趣，给他们以鼓励，尽力不让一个学生掉队。为此特制订班级评价方案：

一、  评价目的：

新课程改革不仅要考查学生课程目标的实现程度，更重要的是为了检验和改进学生的学习方法，改革教师的课堂教学，改善课堂教学设计，完善教学过程，从而有效地激发学生学习数学的兴趣，促进学生的发展，提高学生学习和应用基础知识的能力。

二、  评价内容：

设“班级评比栏”栏目：学习、品德之星，对学生的学习生活过程进行评价。

教学学习过程：包括学生是否积极主动地参于各科学习活动，是否主动与同伴合作，是否认识到自己在集体中的作用，是否愿意与同伴交流各自的想法，是否具有学习知识的主动性、创造性等。要充分发挥好班干部、导学员的作用，对有进步的学生及时进行表扬。

三、  评价方法：

1.全班分为6个学习小组，每个小组设定一个导学员，每

周进行总结。将每个小组累计的标志加起来，哪组得的多就成为这个周的明星小组。这样发挥了学生之间相互帮助，相互团结的能力。

2.每个学生都有自己的长处，并喜欢宣扬，希望得到大家的肯定。根据这一特点，在工作中，我将采用发小奖状的方法，以反映学生学习、卫生、纪律等进步历程，增强他们学习的信心和兴趣。                                                                                                                 

    3.我们将采用多种评价方式来对学生会进行评价，学生不但自评，还要进行互评，还有教师的评及家长的评，使多方面互动起来，运用家校联系卡，打电话、家校联系平台，让学生家长参与评价。使学生的家长也能了解到学生的情况，从而取得他们的支持，共同对学生进行教育。运用每周班会，教师都要引导学生回顾自己一周的表现，对自己有一个全面深刻的认识；再通过同学、家长和教师的评语，来了解自己的长处和不足，使之在以后的学习和生活中不断地进步。

另外， 每人成立个人档案， 题为“成长的脚印”把自己的最好作业装入档案袋，激发学生的兴趣，引起学生强烈的表现欲，记录着自己成长的脚印。