作为一名老师，同时我也是一个孩子的家长。老师和父母对孩子的教育方法虽然不一样，但是都有一个共同的目的就是把孩子培养成才。有些家长认为把孩子交给学校，有老师管就可以了，家长制管吃喝住。这种想法是不对的，其实家庭教育是教育孩子的基础，家长是孩子的第一任教师，如果家庭教育孩子的方向不正确，不管学校老师怎么教，孩子的成长方向都有可能都会出问题。只有学校教育与家庭教育相结合，才能更好的培养孩子，使其成才。

 一、关注孩子成长，多与孩子沟通

  沟通是人与人之间交流的基础。教育孩子也是一样，不管是老师还是家长，都应该与孩子多沟通，双方互动。有些我们看来很简单的事情，孩子其实不不知道，也不了解，如果不及时沟通，孩子就有可能会产生错误的认识。而这种认识很有可能伴随孩子的一生，以后再纠正就要难得多。同此外，日常学习和生活中从身边的人和事说起，潜移默化地对孩子进行人生观、价值观教育，使孩子从小树立起远大的理想，从而激起心灵深处无穷的动力。同时，爱玩是小孩的天性，我们不应占用过多的课外时间，剥夺孩子玩耍的权利。
      二 、 “严”也是爱

   小学是一个孩子成长过程中很关键的一个阶段。现今社会基本都是独生子女，家庭条件业大大提高，许多年轻父母因为忙于工作，都把孩子交给爷爷奶奶，于是隔代管教，甚至请他人管教孩子的现象屡见不鲜，于是很多家长往往忽略了孩子的严格教育，对孩子过分溺爱，如导致了孩子个性的怪异，对人没礼貌，本该由孩子自己做的事情而由父母、爷爷奶奶代办，一边做作业一边看电视，吃东西，或者要大人陪伴做作业，做事十分任性。这种孩子“娇生惯养”、“自私”、“以我为中心”。没有同情心，没有自理能力，没有克服困难的意志。等孩子长大，不仅不能成才，反而有可能成为连自己都养活不了的“废”才。所以，在管理孩子的时候要严厉，但这不不意味着体罚或者骂孩子，而要采取适当的方式。小学阶段，它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培养各种良好习惯最易见效，抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。

三 家长与老师的互动

  家庭和学校之间要经常保持联系，保持一致。一方面。老师应该及时向家长反应孩子的学校的表现，学习情况等等。另一方面家长业应当主动到学校去拜访老师，向老师反映孩子在家的学习情况和思想态度，询问孩子在校的学习态度，听课是否认真、发言是否积极等情况，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能够有针对性地教育孩子。这样就可避免了在教育孩子方面走弯路及孩子一些不好习惯的及时纠正。

   我相信，只有家庭与学校共同努力，才能把孩子培养成参天大树。