作为班主任的我深深地意识到，一个孩子的成长除了学校教育以外，家庭教育也是及其重要的。如果教育能取得家长的配合将有力地推动我们的学校教育。尤其是对于未成年的小学生来说，家校形成的教育“合力”，对他们的影响更大。何况每个人都离不开家庭这一生活领域，父母是孩子的第一任教师，与孩子朝夕相处，对孩子的成长影响最早、最直接，通过亲情关系对孩子施加的影响也最容易、最大。我在教育孩子时要充分发挥家庭的作用。

一、重视家庭教育

　　现在的教育强调教师应为学生的终身发展负责，关注学生的家庭教育正是对学生终身发展负责的表现之一。小学阶段的学生年龄尚小，幼儿园时期形成的一些坏习惯能改之，中学时期需要的各种素质需培养。而在教育过程中，社会、家庭、学校三者之间是相互联系、相互影响的。当家庭、社会和学校的教育发生矛盾时，学校的教育作用就会受到严重干扰，降低以至抵消它的教育效果。综观现在的家庭教育，差距还是很大的。有的家长能清楚地认识到自己的责任和家庭教育的科学方法，而有的家长只满足孩子的物质需求，对孩子的精神需要却并不重视。美国一位心理学家曾说过“帮助儿童的最佳途径是帮助父母”。这些都说明“家庭”这一社会最基本的细胞在教育中的作用举足轻重。作为小学老师必须要有做好家庭与学校联系纽带的强烈意识，发挥好“桥梁”的作用，让正确的家庭教育有效地推进学校教育。

二、注重家长沟通

    我们都知道教育孩子要讲究方法，其实与家长交流沟通也要讲究方法。有人说：使庄稼满意的养料是最好的养料，使顾客满意的商品是最好的商品，那么家长愿意接受的方法才是好方法。在工作中，我注意密切联系学生家长，与其真诚联系，力求把自己的工作情况、目的及时与学生家长取得沟通，取得家长的支持。对于需要老师关心和帮助的事，及时给予关心帮助，取得家长的信任。让家长使学校和家庭的要求取得一致，形成合力。我在与家长的联系中坚持六字原则“真诚、赞美、建议”。“真诚”就是以诚相待，与家长站在同一立场上，只有确立“教者父母心”的思想，我们的观点才更易于为家长所接受。因为人类最能震撼心灵的是感情，感情的表露是任何方式中最有力的因素。人无完人，家长的教育也不可能尽善尽美，但每个家长一定有他独到的地方，我们应该在与家长的联系中多肯定孩子的长处与进步，“赞美”他们在育子方面的优点。因为每个人，包括成年人都需要肯定与鼓励。作为一个老师，发现家长教育方法欠妥时，应尊重家长，以“建议”为主，千万不要“指责”，只有老师与家长关系融洽、愉快，才能取得好的效应。本学期担任了四年级的班主任工作。我除了做好家访工作以外，还经常在家校通上和家长沟通。有时是表扬学生的进步，有时是和家长共同探讨家校教育的合力，有时是学生生病了及时进行了解病情和慰问。