读书有感

文/周小琴

最近一篇题为《孩子的“爱情”》的育儿文章吸引了我的眼球。更让我印象深刻的是文章讲述的两个例子。

第一个是讲20世纪50年代的高中生们对于青春期和第二性征有一种恐惧感，尤其是女生，甚至对于男老师坐过的椅子也不敢马上坐，害怕椅面的余温让自己怀孕；

第二个是讲德国小男生喜欢上9岁的日本小女生，以至于女生十分愤怒，闹着要转学。而德国男生却坦然地找尽一切机会来对他表示亲密。女孩孩子请假，男孩在班上哭起来，说女孩没来他无法继续上课要回家。老师没有批评他，也没有阻挡他。回家哭着对妈妈说，要和该女孩结婚。妈妈说：“那很好啊。但是结婚要有礼服、婚纱、戒指，还要有自己的房子、花园，这些要花很多很多钱。可是你现在什么也没有，连玩具都是妈妈给你买的。你要和这位可爱的女孩结婚，从现在起，就得努力学习，将来才有希望得到这一切。”男孩擦干眼泪，从此十分用功学习。但是在日本女孩眼中，男孩是神经病，男孩的妈妈更是一个神经病！

      看完这些文字，我有两个想法：一、要向德国妈妈学习，正确面对孩子的婚姻观问题；二、反思我们对孩子关于性的教育。

      同时也让我回忆起自己的童年。我们小时候在农村，年龄相仿的孩子非常多，除了我们的各种运动项目，记忆犹新的就是“结婚”游戏，有时新郎不够帅就没有女生愿意当新娘。过家家结束大人们就会拿我们的游戏来开玩笑，渐渐地我们就不好意思了。到小学高年级，我们就不敢邀请男生一起玩游戏了。初中阶段，学校有安排生理卫生课程，但是被政治老师占领了，其实当时我们很多女生都很庆幸没有这样的课，因为我们感觉这种课程就是讲女孩的身体，生理现象等。甚至上了大学我们还是对异性了解很少，有些同学以为接吻就会怀孕。

    这种可笑的事例比比皆是，还记得有一篇报道说两个物理学研究生结婚后多年没有生育，经医生了解后才知道真正的原因是他们认为只要两个人的分子产生关系就可以怀孕了。

      我们的教育让我们谈性色变，可是中学生怀孕了，小学生怀孕了，研究生却不懂得怎样才能怀孕？我们的教育让孩子以为自己是充话费送的，或者是车站门口捡来的，还有的是垃圾堆捡的，总之跟妈妈没有啥关系！我们的教育让孩子们不敢表达自己对异性的爱慕之情，以至于制造出大量的剩男剩女们···

      为了不再出现这样那样的现象，当下也出现了非常多的关于性教育的话题，比如在幼儿园就由开设课程让孩子懂得了充话费不送孩子，让孩子们了解了妈妈的子宫，还开设体验妈妈怀孕的活动等，中小学阶段会有更多了解人体的生理卫生课程。尽管如此，由于封建思想的影响，对于性教育投入还是不够多。

从我个人的学习与理解来看，当孩子又需要的时候，我们可以跟孩子一起学习，一起探索，一起成长。

记得孩子很小的时候就问我他从哪里来。因为我是剖腹产，所以直接让他看伤口，告诉他宝宝从哪里出来的。过了一段时间，他有了新问题，妈妈肚子里为什么有宝宝？当时刚好看了一个关于精子与卵子的小视频，我就告诉他爸爸的金币和妈妈的金币交朋友就有宝宝了，妈妈肚子里有宝宝住的小房子叫子宫。等宝宝长大了就出来。孩子还问，金币怎么放进去？我说通过一个秘密通道，要等你长大才知道，因为这是秘密通道，不能随便告诉别人。再后来，孩子又问了肚脐眼的问题，我告诉他是他在妈妈肚子里时输送营养的管道，生出来后不需要医生就帮忙剪了绑起来塞进肚子，就形成了一个肚脐眼，还跟他讲了肚脐眼很重要，要保护好。其实对于男孩子，爸爸要教孩子怎样保护自己的生殖器官，这样可以避免一些尴尬。

通过敏感期课程的学习，我了解到这些也是孩子对身体认识的一个需要，越压制孩子就越好奇，我们应该投其所好，注意引导，说不准就培养出一个出色的研究复杂人体的科学家呢！我认为性教育从认识自己的身体开始！

Ps：现在9岁的孩子已经属于青春期了，所以对于青春期的生理卫生爸爸妈妈们也应该要提前学习了。请老师们推荐方法，书籍等，谢谢！