早上，我正在学习家庭教育课程，老师打来电话，生气地说儿子太随便了，只上了三节课 ，就不见了，叫我好好说道说道他。我心里一怔，难道儿子因为不愿意补课，逃课了？太可气了，得好好地教训教训他。可转念一想，觉得孩子不像是这种没有交代的人，应该先听听孩子怎么说。 终于熬到孩子放学回家了。我拉着他的手，关切地问:“越，刚才你去了哪里？老师很担心，他和同学去找你，找不着，就赶快打电话给我，叫我也快去帮忙找。”儿子慢条斯理地说:“同学肚子疼，我骑车带他去买药，学校附近的药店都没开门，我们只好到车站买，路途远，等我们回到时，刚好下第四节课了。”我听了，对他竖起了大拇指:“宝贝，你做得好啊，同学不舒服，你能热心的载他去买药，关心同学，乐于助人，妈妈真的很高兴!”儿子诚恳地接着说:“可是我也有做错的地方，应该先跟老师打声招呼，免得老师为我担心!” 这场虚惊就这样的有惊无险地过去了。我由此引起了深深的反思:（一）如果我原样转述老师的话，向儿子传达老师对他的不满，儿子还会反省自己的错误吗？还会这样对老师充满感激吗？所以，家长对老师的负面评价，首先要克制住自己的情绪，然后 冷静地分析，要把老师的批评，负面效应的话转成正面效应的关心，期望，激励或建议，如:老师说你能坚持去补课，这是很大的进步，如果能按时去，不迟到，就更好了。这样才会让孩子“亲其师，信其道”。（二）如果我不分青红皂白地训斥儿子一顿，儿子会不会大发雷霆，和我针尖对麦芒呢？是不是也伤了他这颗善良的心呢？所以，家长要先倾听，要给孩子说话的权利，让孩子把话说完，才能了解事情的真相，了解孩子的内心世界，才能让孩子敞开胸怀，和我们真诚地交流。