昨天晚上，我们进行了神木家庭教育志愿者团队第十二期读书沙龙。我们一起阅读了《不输在家庭教育上》24卷243页的《父母其实在当孩子的“催眠师”》。

     我先给大家解读了催眠的最简单含义：

     催眠，最通俗最简单地讲，就是通过一些语言技巧（语言文字，语音，语调、语速、语气，语态），动作（形体动作，如手势，表情、姿势）环境等等的配合引导对方的思维和行为按照你所期望的方向进行。这就是催眠。

     我的问题：我们一般是期望孩子朝好的防线发展还是差的方向发展？我们的语言动作与我们所期望的配套吗？

      接着又解读了催眠的心理学术语：
      催眠是以人为诱导(如放松、单调刺激、集中注意、想象等)引起的一种特殊的类似睡眠又非睡眠的意识恍惚心理状态。其特点是被催眠者自主判断、自主意愿行动减弱或丧失，感觉、知觉发生歪曲或丧失。在催眠过程中，被催眠者遵从催眠师的暗示或指示，并做出反应。  意志力坚强，即不肯接受催眠，是难以被真正催眠的。假如说意志力不坚强，即自主性差，服从性强，从某种意义上而言，是有利于催眠的。

   然后又跟大家提了四个问题：

  （1）催眠的特点是什么？

 （ 2）被催眠者意识是否清晰？他这时候是不是真正的自我？

   （3）那类人容易被催眠呢？

   （4）你认为我们的孩子容易被催眠吗？

   这几个问题让大家认识到了负向催眠的危害，给大家敲了一记警钟。

   接着我们分析了文章。每分析一段，我们就来一起回忆，讨论，反思。家长们回忆起了自己的父母给自己的负面暗示对自己的影响，也明白了自己孩子的问题是怎么来的了。文章最后三段是正面暗示的方法，我也同样设计题目让大家操练，大家瞬间就掌握了正面暗示的要领。

    1、孩子写字慢

    2、孩子胆小

    3、孩子粗心

    4、孩子不认真

   最后我又跟大家分享了一篇微信文章：《先认为，再作为，后成为》，大家再次对正面暗示有了深刻的了解，也给大家指明了方向。

   大家的一句话总结：

   周米珍：不同的暗示会带给孩子不同的人生！

   许宏伟：积极正面地催眠教育，孩子一定会受益！

   钢琴贾老师(12962163) 22:03:30
   今天晚上收获很大！正向催眠，你值得拥有！

     孩子是我们自己的，不要吝啬那点正面的、积极的赏识与鼓励！

                                                                                                                                                            2015年11月28日