妈妈，请你相信我
嘉荫职教 高明丹
妈妈，请你相信我，我没有抄。女儿声嘶力竭地哭喊着。
你没抄，老师能冤枉你。我在一旁怒吼着，质问着，哭得一塌糊涂。
这种弥漫着硝烟的“战场”至今回想还心有余悸。以往乖巧可爱的女儿哭得像个泪人，百口难辩；以往温和民主、饱读家庭教育书籍的妈妈暴跳如雷，兴师问罪。究其原因：都是考试惹的祸。
不知不觉中女儿已升入初中，随着期中考试的悄然而至，我和女儿已做好充分准备：女儿精心复习每一科知识，我尽心做好后勤保障工作，我和女儿目标一致：展现学习能力，从而获得自信。
老师的告知：
下午接到女儿班主任的电话:你家孩子在数学考试的时候与后桌同学传纸条，她的卷子被写上抄袭，成绩按零分处理。接到老师的电话我当时就蒙了：老师，是不是弄错了，我的女儿我了解，她不可能这么做。（我竭尽全力地进行着辩解）我把监考老师找来，让她跟你说一下。听完了监考老师的述说，我已经气愤到了极点，我都不记得和老师说没说再见，就急忙忙往家赶。
（家长想法：居然在考场上传纸条，这也太不像话了，我和爱人从来不硬性要求女儿的分数，只是每次叮嘱：不管分数高低，尽力就好。这样宽松的家庭氛围，怎么还这样做呢？依我对女儿的了解，她不可能这么做，可是老师的话是真真切切的，我也身为老师，老师不会冤枉任何学生的，况且妈妈还是老师，你让我的脸往哪放？你爸爸在外地进修，我一个人在家照顾你，精心琢磨准备每一顿饭菜，你就这样对我，我容易吗？我越想越来气，看我怎么收拾你（狠狠地自言自语）当时我也想到了冲动是魔鬼，请先查三个数再做决定，可后来我明显感觉到就是查到十个数也无济于事了）
（事后反思：当考试事件发生时，我作为家长，没能及时调查清楚事件真相，解决问题，反而在冤枉女儿的这场闹剧上“推波助澜”，现在想想，后悔不已。后悔不能控制好自己的情绪，真真正正领教了“冲动是魔鬼”这句话带来的教训；后悔自己太碍于面子，因为自己是老师，老师的孩子就不能犯错误，自己始终被这个“准则”左右着，现在看来，这个想法是多么可笑和幼稚。）
家长的质疑：当我回到家中，看到女儿正在沙发上看电视，开心极了，见到我说：妈妈回来了，继而又若无其事地沉浸在快乐的电视节目中，见状我火冒三丈，上前把电视关掉，女儿很诧异地看着我：您老人家这是怎么了？还问我怎么了，你看看你到底做什么了。女儿丈二和尚摸不着头脑，满脸茫然地说：妈妈，我没做什么呀。考试的时候传纸条是怎么回事？我的声音一下子提高了八度。女儿很惊讶地望着我（因为我从来没有这样大声对她说话），继而又笑了：老妈，你听我解释，考试快结束了，我答完卷子都翻放在桌子上，后桌的同学碰碰我，递过来个纸条，我还没等接，监考老师过来就让我俩站起来，然后把卷子写上“抄袭”后就拿走了，妈妈，到现在我也不清楚是怎么回事。女儿说得很轻松，说完后耸耸肩说道：老妈，就这么点小事，你至于声音那么大吗！继而拿起身边的一本书刚要看，我声色俱厉地对她狂吼道：考试的时候你为什么要传纸条？考场的规矩你懂不懂？女儿在一旁努力地辩解着，妈妈，我没有，我没有，我连听都没听，继续“狂轰滥炸”：你没抄袭，老师会冤枉你吗？我从来没有对你要求过成绩，为什么这样不择手段？你知道你要为此次行为付出的代价是什么吗？考试零分（狠狠地一字一字说），数学成绩零分，就意味着你在班级排名倒数，在学年组排名一落千丈······
（家长做法：回到家对女儿不分青红皂白训斥，我感觉要把自身的愤怒全都发泄给女儿，女儿在竭尽全力辩解着，当时气愤之极的我认为那是狡辩，为自己开脱。刚进屋时，我想直接给女儿两巴掌，让她长长记性，后来克制住自己，没有动手。说话的语气多半是喊，咆哮，说着说着把眼镜也摔了，然后哭得比孩子还惨。）
（事后反思：由于家长不能控制好自己的情绪，以致于整个场面失控，不但没有解决问题，反而弄的是两败俱伤，女儿受到的伤害最大。后来经过老师调查取证，考试的真相正如女儿所说，女儿没有说谎，女儿是无辜的。现在回想起女儿惊恐无辜的眼神我就止不住流泪，后悔不已，更多的是自责：作为家长不善于倾听，以致于让孩子受到莫大的委屈；作为家长不相信孩子，以致于让孩子心灵受到很大的伤害。我在反思发火的真正原因是我把成绩看得比女儿还重要）
女儿的爆发：当女儿听说数学为零分时，情绪特别激动，随即嚎啕大哭起来：你们为什么都不相信我？我没抄，我什么都没做呀！凭什么让我数学是零分，凭什么呀?老师不相信我，妈妈，连你也不相信我。说完就跑到自己的屋里把门反锁上，在床上拼命地敲打，边哭边说的声音越来越尖细，越来越刺耳，嘴里反复喊着一句话：你们谁都不相信我······
（家长做法：看到女儿这般情绪，我也有些害怕，我连忙来到女儿门外，劝她，哄她，女儿根本听不进劝告，边抽泣边说：妈妈，我的脸麻了······妈妈我的手麻了······妈妈，我的心难受······在门外听得我心都碎了，我哭了，这次流泪是心疼孩子）
（家长反思：我突然间醒悟，还有什么比女儿的身体健康和身心健康更重要的呢？如果女儿的身体出现什么异常，如果女儿的行为有什么偏激，那真正的“凶手”就是家长——妈妈，是妈妈为了成绩、为了面子将女儿推离正常的生活学习轨道，如果女儿从此厌学了，如果女儿离家出走了，如果女儿······后果不堪设想）
补救措施：
得知事情真相后，待女儿平静下来，我及时诚恳地平心静气地找女儿谈，妈妈做得不对的地方，要向女儿道歉，同时要让女儿知道，每个学生都应该遵守考场纪律，老师误解你，还是你做得不对在先，希望你能理解老师，并且尊重老师，女儿，这个成绩有无已经不重要了，女儿的健康成长才是最重要的，妈妈相信你！此时女儿一下扑到我的怀里，委屈地大哭起来，我的眼泪也止不住，我知道：这是幸福的泪水。
女儿的班主任老师也对女儿进行了及时的沟通，女儿在老师那里也得到了信任。没过几天，女儿顺利回归到原有的快乐的学习生活中。
反思心语：
教育孩子需要十几年，毁掉孩子只需要一瞬间。我和女儿从小到大一直沟通顺畅，我自认为是民主型妈妈，尊重女儿的选择；我自认为是学习型妈妈，精心营造良好家庭氛围，因此我与女儿的关系就是好朋友，我们用彼此的真诚、坦诚、虔诚积蓄能量，随着年龄的增长，我们幸福快乐的“水罐”越来越满，母女的关系越来越融洽，可是由于在考试风波中我的情绪失控，造成了快乐“水罐”出现了裂痕：女儿很伤心，我也很伤心，更多的是自我检讨：作为教师，我对职业高中的孩子极具耐心，对我的学生从不轻易发火，可是对自己的亲生女儿······作为一名家庭教育指导师，对于学生家长滔滔不绝地讲解“学会尊重，学会倾听”的理论，可是在现实生活中我却······
问题孩子背后一定会有问题家长。
学习家庭教育任重而道远！
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