一直觉得学习是孩子自己的事，我只需要做好自己该做的事就可以了，至于怎么学，学的怎么样，那是应该孩子自己去研究，和我没有什么关系，但是昨天和一位德高望重的老师的一番交谈下来，让我发现自己原来不足还很多，真要感谢这位老师的提醒

    高二的大女儿跟我说数学不够好，说怎么学也不能学通顺，数学老师教的不好，导致班上的孩子都学习态度消极。我试着帮她找原因，找方法，但是她却立刻拒绝现在去补这个课程，她说自己会看着办，会在最后总复习 抓起来恶补，期待最后总复习有一个固定题型模式，她只需要反复去琢磨就可以应付高考了。当时我听了之后，虽然觉得这个孩子的想法并不靠谱，但是确实也没有想到更好的办法，也就没有再多说，只是告诉她，学习是你自己的事，自己把握分寸看着办吧。

    反复想过好几次这个问题的前因后果，我也没觉得自己做错了什么，只是感觉爱莫能助。可是昨天我和老师聊天的过程中陈述这件事，没想到老师问我：“也就是说你认为孩子说的这些都是她自己的事，也难怪孩子认为出现数学学不好这个问题，是老师的事。孩子是受你的影响才会这样去想问题的，你发现了没有”听完老师这句话，我一下子就蒙了 。脑子里就在想“孩子数学没学好，有我啥事呀？”感觉好无辜，但是细想之下，才明白孩子数学不好，本不是我们的错，错的是我们对待问题的态度。当孩子面对数学不好的问题时，孩子说是老师不好。就跟我发现孩子数学不好，觉得是孩子的问题，跟我没关系一样，怎么理论上会如出一辙呢老师进而提醒我：“学习了家庭教育，我们就应该学会面对问题时，多从自身找原因。”

    结束和老师的谈话，我陷入了反思，孩子学习上的事，我是帮不上忙。但是我完全可以用一个积极的态度去回应孩子，进而影响孩子用积极的态度去面对自己学习上出现的问题。数学没学好，和老师有一定关系，但肯定不能全是老师的原因，作为父母和数学老师找机会沟通一下是不是好些？先了解孩子的学习情况，争取得到老师的帮助，找机会不显山露水的在孩子面前赞美肯定老师，树立老师在孩子心目中的形象，消除孩子对老师的反感，是不是孩子会对这一科目提起兴趣呢？孩子兴趣有了之后，孩子自己也知道数学的重要性，肯定也很愿意学好。在学习过程中，比如找资料或者需要请老师帮着提高哪一部分，给到孩子一些具体的帮助，是不是也可以呢？以此类推，我现在才明白，只要我们去用心思考，一定能找到解决问题的办法，远比袖手旁观要态度积极很多，大家看是不是这样呢？父母老师加上孩子自己都有了一个积极向上的态度，解决学习上这个问题还会难吗？遇到问题，多在自身找原因。多么痛的领悟呀