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宝贝一年级学习总结和二年级展望

5年前 [10-31 16:39 周六]

真的是一转眼,宝贝人生当中如此重要的小学一年级就结束了,时间快的还没有来得及留下太多的文字。如果现在还不留点文字,可真就错过了小家伙的精彩人生的记录了!

这一段时间也是我工作比较忙的时期,加上又投身到了健身行列中,所以更是没有时间可挤了。

闲暇之余浏览一下各种关于教育的微信平台以及朋友圈,算是学习与充电了。

回顾睿睿一年级的学习历程,可谓是精彩纷呈:

一、            各种班干部屡试不爽,劳委一职三起三落

我猜是受我影响,由于业务关系,平常经常在家里给员工安排各项工作。睿睿可能觉得很好玩,对班级的班干部非常感兴趣,这是我所没有想到的。尤其是劳委一职,由于她没有经验,所以经常丢三落四,所以三次被老师提上来又拿掉,刚开始她很伤心,后来自已已经能独立面对这样的事情了,更多的时候是化悲痛为力量,积攒经验,卖力表现,尽可能的争取到别的班干部。就这样,各种小组长,各种学委,她当了一个遍!学期结束的时候,又开始动“网管“与体委的脑筋。对于这些,我一直采取正面积极的态度,同时引导她在遇到困难的时候如何去化解负面情绪,尤其是被从班干部拿下来的时候,她几度担心同学们不再理她,因为她不再是班干部不会再和她玩。这时我才明白原来当干部的其中一个原因是她希望更多的小朋友能和她一起玩呀。

二年级学期开始,第一天回家就告诉我们,她现在不只是英语组长还是语文组长!她知道她爸爸对她的期望是多担任一些与学习有关的班干部,所以她一直往这个方向努力着呢!

今天早上还在路上自已总结呢,说自已一定要有说服力,让小朋友们都心服口服,我连忙点头称是!

今天是上学的第二天,睁开眼睛眼珠就开始转,告诉我新的一天又开始喽!我一看就知道今天又研究什么事呢!呵呵!我一直告诉她,我们每个人都忙活好自已的事,自已要照顾好自已!


二、            学习生涯一波三折,结果导向尚可 

上学期前大半个月学期,睿睿在班级上的排名大约是中游,期中考试英语成绩15-20名左右,语文数学稍好,大约在10名左右。

睿睿一直在努力的适应着班级的节奏。这个学校和班主任的管理都很严格,所以我对她的要求是不用考第几第几,只需要跟上老师的脚步就行了。所以睿睿所有的成绩,我都竖大拇指。小家伙就一直以为她自已的成绩是班级里最好的。直到一年级下学期结束,她的语文期末考试得了一百分,全班只有三个学生得满分。小家伙激动了好几天呢。在暑假的时候,我才告诉她,其实一年期的大部分时间她的成绩并不是最好的,是中游,是后来靠她自已的努力才慢慢的进入到前几名,最后拿下一百分的。睿睿这时才恍然大悟!后来她自已还很得意的跟她姐姐讲这段段经历呢!

现在新的学期开始了,我挑了一个她状态是踌躇满志的时候引导她:上学期她的努力最好得到了很好的回报!如今新的学期开始了,所有的同学又重新站到了新的起跑线上,大家全部都从零开始,努力的过程和上个学期一样,需要坚持需要加油~!咬牙坚持到最后的那个,肯定是期末的收获者!就像她上学期一样!

小家伙明白了,于是开始信誓旦旦的研究起新学期的打算来了:放学回家以后第一件事是写作业!

孩子毕竟是孩子,而且我们大人的学习尚且不怎么样,何况是孩子。这个学期肯定不会是一个平坦的过程,我希望她能从中学会坚持!同时学会总结!

三、            改正小毛病,得到老师认可 

下学期,我出差回来,婆婆告诉我她被老师找了。这可绝对是新鲜事,在我的努力中,怎么也没想到这事会发生在我身上。我心情那个郁闷啊挣扎啊,但是始终没有让孩子发现,因为老师找家长这件事本身就已经很刺激孩子了,尤其睿睿的自尊心比较强,更不会接受这件事。但是事情已经发生了,需要好好的面对才行。

婆婆告诉我,老师找家长的原因是因为睿睿上课的时候爱插话,把老师们都弄烦了,在办公室里听到了老师对睿睿的抱怨,所以老师决定找我们谈谈,希望我们教育孩子改掉这个毛病。

我反思了一下,有可能是我们这个大家庭造成的,经常十几号人在一起聚餐,睿睿也愿意和大人一样谈论各种事情,所以养成了爱插话的毛病,我们平时其 实也有发现,只是不知道这种情况在课堂上会发生。睿睿喜欢数学老师,而且和各个老师都自来熟,估计是仗着自认为很熟了,所以在课堂上肆无忌惮的发言了。

后来有一天送睿睿去上学,正好撞上了班主任,我不得不再问一下孩子的在校情况,老师告诉我的内容是和婆婆描述的相同的,老师说睿睿身边有一个女同学,坏习惯很多,自从两个人交上朋友以后睿睿的学习成绩就开始下降,也有了一些坏毛病。老师还说,发现孩子书包里有一个笔记本,里面会记一些老师课堂讲的内容,这一个发现让老师非常吃惊,询问以后知道是因为我有记笔记的习惯,老师说孩子有这样的家长,也让老师高看一眼这个孩子,所以对这个孩子的期望值高一些,所以才专门约谈家长。我对老师表示感谢,也表示回家以后会针对这两个问题认真教育好孩子。

这件事,既然婆婆接手了,我就以婆婆为主,婆婆会找时机引导教育她。我这边只需要见缝插针就行了。后来真是遇到了几个“缝”,我就利用机会“插”了一下,效果都挺好,我的重点都放在了帮她理清楚在课堂上什么时候该发言,什么时候该闭嘴以及如果不看时机发言老师们的感受是什么样子方面了。

睿睿是很懂事的孩子,本身找家长这件事已经让她觉得很丢脸了,她曾经央求奶奶不要告诉我和她爸,所以我提醒老公要给孩子留面子,由奶奶负责处理就好。

因此我们全当不知道这件事,既便孩子小心翼翼的观察我们脸色也没有发现异常。

有时候,我遇到了引导她的机会,帮她理清楚了什么场合该说什么话,之后她就明白了。

后来隔一段时间我再提醒她,她就记住了。

等我们一起去上音标课,我特地很张扬的“观察”她课堂表现情况,果然上课不多说一句话,我也知道她是在我面前肯定要好好表现,但是也明白她已经清楚了课堂上什么时候该说话,什么时候不该说话,懂得管住自已的嘴了。于是特地夸张的表扬了她一下,人前人后统统表扬!我知道这种做法会加深她对这个毛病改掉的决心。

关于交朋友这件事,我决定直接告诉睿睿,老师对她的期望值很高,所以希望她能够远离坏习惯多的同学,尤其是那个女同学,老师非常反对她们成为朋友。刚开始小家伙还不太愿意,可以慢慢的也接受了这个要求,毕竟至少是老师要求的,她不敢不从,可能也同时发现这个女同学确实坏习惯很让她反感,所以就慢慢疏远了。

期末考试拿到一百分以后,受到表扬的不只是她,竟然还有我,说由于家长的认真负责,孩子的成绩才在后来追了上来,说实话,挺让我吃惊!

后来我明白了,老师说我是认真负责的家长,是因为老师找家长的事,对于睿睿很有效果。平时经常有被找家长的学生,但是毛病一直改不掉。

这个班主任与众不同,是一个很有个性的班主任,说话办事很直率但是公平实在,我很欣赏。

其实每个家长都绞尽脑汁的想方设法与老师套关系,让老师高看一眼自已的孩子。在这个班级,我认为家长负责任一点对孩子,让孩子跟上老师的脚步,比套关系要强。所以如果想给孩子加分,首先要先通过自已的努力,给家长自已加分。

我与老师的沟通不多,但是有效果就好,最主要是印象分好就行,事情不用做多,但是件件事能做到老师的心里去就行。

这是我总结出来的睿睿小学期间如何与老师处理关系的思路。

比如期末体育趣味考试,把所有的家长都找了过去参观孩子在操场上整理书包的表现,我和睿睿没有像其他家和和孩子那样观赏别人的比赛过程,而且总结人家的经验与教训,之后研究出自已如何快速取胜的办法,睿睿的表情很严肃,我知道她在认真思考。果然,等她这一组比赛的时候,她的人已经冲到终点的时候,其他的小朋们还在满头大汗的整理书包呢,在时间差上优势实在是太明显了,老师投来的满意的眼神自不用说。我知道老师也在观察每个孩子在家里的自我整理能力和家长的督促能力。

这就是一个加分。 

所以,期末考试结束以后,老师的评语绝对不是凭空而来的,其实老师要的就是这样的结果。

期末家长会的时候又遇上我出差,回到家以后我又做了一件加分的事,发短信给老师感谢她一个学期以来对孩子的教育,同时询问新的学期对孩子有什么要求。老师经过很长时间的思考以后,对孩子的为人处事以及学习的韧性提出了要求。我能感觉出来老师对睿睿的期望值还是很高的。也开始思索老师给我的课题。这回不像上次改掉一个小毛病那么容易的事了,但是我会认真思索,并按照这个方向来引导孩子。

四、            与老师处关系,自已就可以搞定

学习生涯,不能只是简单的死读书,我也鼓励孩子多参加各种活动,担任各种班干部,只有体验多,才能更加促进学习。

睿睿一年级管不住自已的嘴,也给自已减了分,这也是班干部几次被拿下的原因之一。但是她是一个不会满足的孩子,会想方设法再研究别的班干部,所以班里有什么样的分工,她都会积极参加。

运动会,我目睹了她的整个表现,也领教了班主任对班级管理的风格,真是让人叹为观止!

运动会期间,所有的事情都有人负责,连去个卫生间,都要组成一个队伍,而且有两个人负责,一个负责队头一个负责队尾,两个人查好人数以后,才去卫生间,回来以后两个同样要查看人数才可以。查人数,要快,而且要准才行!

搬老师的椅子,班主任只需伸个手指,马上就有两名男生去教室搬了过来。

之后还有通讯员的安排,睿睿是其中一名,排着小队,去各个班级送东西或是通知消息。

如果现场再有什么安排,只要班主任一说,马上就有好多人举手要去,睿睿每次都举手拼命争取,看得我真是目瞪口呆了,呵呵~

但是我也发现,不是所有学生经常举手的,有一些可能性不太开朗的孩子就很少举手,于是表现的机会都被那些积极的孩子争取到了。

真是让我感叹,班级这个小世界也不是那么容易的,也是充满了竞争的!如果不争取,就没得机会!

睿睿是喜欢争取机会的孩子,很棒!回家以后我特地表扬了她!

也正是因为她的拼命表现,也锻练了她,让她不气馁! 

很多人都说她情商高,其实是她在这样的环境下锻炼出来的!

有时候爸爸会纠结,说她见人说人话见人说鬼话!被我给驳回了:这样的性格有什么不好?至少懂得用不同的方式与不同的人打交道!难道希望她只用一种单一的方式和所有人打交道?那样如何适应社会?如何立足?

老公沉默了,睿睿也释然了!她告诉我她喜欢用不同的方式与不同的人打交道。我知道是我这句话在她内心起了作用。

 

睿睿是一个懂得感恩的孩子。这个暑假游玩的时候特地给老师买了一个帆船笔筒,说是要送给老师,老师桌上的笔太多太乱了。我问她谁来送?她说她自已就能送。

好吧,既然她有胆量送,我当然要支持她!

这个班级有的家长还不敢和班主任打交道呢!有的孩子更怕老师!因为这个老师的个性很强。

睿睿既然敢送,我当然支持!于是买下笔筒。

之后帮她研究了送出去的时机:最好是返校那天,老师状态很轻松的时候会比较容易接受礼物。可以直接放在老师的座位上。事先我先发短信给老师,这样老师就事先知道怎么回事了,也不会在其他的同学面前说什么。

在开学之前,我在百忙之中还竟然想到一个点子:在里面塞一张贺卡,上面写上祝老师教师节快乐!这样连教师节的礼物都算上了,当教师节来到的时候,其他家长还手捧鲜花呢,我们已经提前将礼物摆到老师桌上了~!嘿嘿!

于是返校第一天,就看到睿睿一只手很小心的提着那个装着笔筒的礼品袋,就像是端热水一样小心!生怕笔筒被碰坏了!

看着她小小的背影儿,我和老公在后面窃笑:人家的孩子是家长给老师送礼,咱家的孩子是自已搞定!嘿嘿!

中午我特地打电话回家问一下老师是否收下礼物,睿睿很平静的告诉我老师收下了。

晚上,睿睿说老师差点没把她的座位从倒数第二排调到倒数第三排。我笑着说,可别再调了,这么高的个子如果真调到了倒数第三排,还不得有家长来找我呀!我们笑开了!我以前就告她,我很开心,自已在班级里能够给自已争取到倒数第二排的位置。大庆是有调座位收费的说法的,据说是一排收费一千元呢!睿睿后面的同学正好是她的好朋友,她妈妈就曾经问过我,是不是给老师送过礼,不然为什么睿睿比人家高却座在人家前面?~!我也汗颜了!马上我又想明白了,我告诉对方,原因很简单,睿睿是一个开朗的孩子,可能擅长与人打交道,所以老师可以对她印象好,这可能和家庭氛围有关系,我们是一个大家庭,所以这样环境出来的孩子不会惧怕老师。对方也无奈了!事后我告诉睿睿,她在班主任老师心目当中的地位是她自已争取到的,一个能够坐到比自已还矮的同学前面,她是一个有本事的孩子!睿睿很高兴这样的说法!

是的,她的好朋友性格比较内向,害怕和老师打交道,不敢在课堂上发言,学习成绩也没有睿睿好,连座位都在睿睿后面,她的妈妈还是全职妈妈,她的心里能是个滋味嘛?!尤其是在体育兴趣考试的过程中,我能看得出来这个家长想让孩子拿小组第一名,很着急很紧张,但是结果还是不如人意,和睿睿比相差很多,家长的脸色不怎么好,我也不太好意思了。

睿睿不知道的是,对于她的好朋友来讲,她本身已经给到人家压力了,包括家长。

但是我想说的是,孩子的教育不能只放在学习上,综合素质的提升很关键。将来步入社会的时候,不会一见面就考试,而是各种沟通。所以对孩子的教育,要用战略的眼光,不能局限在眼前的学习与考试上,同时综合能力的历练对学习也不会有负面影响,相反还会是一种休息方式,并会对学习起到促进作用的。此外,家长的素质也很关键,家长如果是全职妈妈,那么对于孩子综合素质的提升将不利。首先无法指导孩子在班级里遇到人际关系问题的处理办法;再就是无法去有效的鼓励孩子多去参加各种竞争;最后就是无法有效的教会孩子如何克服困以及如何处理学习与其他事情的复杂的关系。

我无法告诉这位家长这些事情,我只能管好自已的事,而且我本身尚且需要学习。

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