昨晚，女儿吃过晚饭说要我帮她做头花，她答应一个同学要送人家一个头花的，之后我们就一起开始做，她说她也要做一个送给同学，我的做好了，她的还没弄好，而且看样子她对自己做的头花特别不满意，感觉要生气的样子，我开导她说这件事不太容易做，而且她还是个孩子，不要对自己要求太高，之后她继续去完成，哪知又做了一会，她就开始发飙了，哭着说：讨厌妈妈，妈妈坏，妈妈走！如此说了好多遍，便说边哭，最后变成大吵大闹，我一直想要安慰，但是她的哭闹声让我无法插嘴，也无法靠近，我看她吵闹的越来越厉害，便想让她自己独处发泄一会，我便到客厅去坐着了，但是过了几分钟，她依然在大吵大闹，还不停的摔东西，我又等了一会，感觉如果我不去安慰她，她可能自己没法调节，便走进房间，但是她看到我进门更哭闹的厉害，边哭边继续说讨厌妈妈，妈妈走！我试图抱抱她安慰她，但是无法靠近，想说话安慰，但是女儿捂着耳朵说：我不要听你说话，都是些废话，都是些废话！！！我听了这些话，心里一惊，原来我一直以为自己每次都可以说服女儿，并以此自我感觉良好，看到别人家孩子无理取闹的时候觉得家长真的是没有用好方法沟通，但是这一刻我忽然觉得，我的孩子被我压制太久了，内心一直都是压抑的，她想要的，她想去完成的事，很多如果我觉得不行，我就用一些大道理说服她，孩子很乖，最后总会被我说服，但每一次被说服，其实都是她内心的渴求没有被满足，积压久了，自己觉得压抑，从而觉得妈妈的话只要一开口就是限制她的一些行为，包括她的委屈发火。

女儿就这样一直哭闹的持续了将近半小时，后来她干脆把我从床上推到地上，然后打我，我靠在床边哭了，并不是因为女儿对我这样，是自己觉得深深的愧疚，到现在才知道对孩子的伤害居然这么大，女儿看到我哭依然没有心软，依然赶我走，我拿起身边的包准备要走，女儿又急忙拉住我，然后继续赶我走，我再要走，她就继续拉住我，我当时心里很明白，女儿特别爱我，又特别恨我，这让我特别伤心，我看她哭的稍微累了一些，不那么激烈了，便尝试抱着她，抚摸她的后背，拍拍她，告诉她我爱她。我开始给她讲她小时候的事，讲我对她的一些伤害，有打，有骂，罚站，强迫她做她不愿意做的事，。。。我和她道歉，问她还记不记得这些事，她说不记得，之后说着说着她居然笑了起来，之后女儿忽然话锋一转，要我不要上班，她也不要上学，她说她的同学的妈妈都可以不上班，我把她抱在怀里，一直没有说话，等她平静一点的时候，我对她说：宝宝，现在我们都闭上眼睛，想象一下，今天宝宝和妈妈都不上班，我们一大早醒来，太阳暖暖的照在身上，我们起床，穿衣，洗漱，吃早餐，然后出门，你最想去哪里呢？问了好几个她都不想去，最后她说她想去北京看天安门。。。。。。之后女儿忽然说要吃蛋糕，让我帮着去买，我下楼给她买蛋糕，等我回来之后，我看到她趴在地上一堆散乱的珠子中间玩，我说：呀，宝宝你是在海边拾贝壳吗？（因为她发火的时候，她把很多五彩的珠子都散落在了地上），她开心的笑了，说妈妈你快来，我们一起捡贝壳吧，我们便一起玩起来，她开心的吃完蛋糕，然后忽然对我说，妈妈，我明天还是要去上学的，我答应给小朋友的头花我明天要带给她，还有要带给她的公主书，我现在找出来！此时此刻，我被深深的感动，感觉其实孩子发泄过自己的情绪之后，其实她自己是很清楚自己应该干什么的，往往是我们家长担心的太多了。

第二天早上，女儿早上起来，还是有些不想上学，我和她说，妈妈会去送你上学，我们早点走，在路上边聊天边看风景，因为她今天幼儿园有早操比赛，所以我和她说，早操比赛是所有小朋友一起参加才可以拿奖状的，如果你不去，其它小朋友可能就不知道怎样站位置了，她依然说不想去，后来我转换了方式，对她说：你班最高的那个男孩，他的妈妈在班级群里发信息说，他的校服裤子太小了，宝宝你的裤子是不是也很小啊，我们试试看吧，之后她穿上校服，我们开心的聊了一会，她开心吃饭，收拾东西，洗漱，我们就出发去上学了，我没有再强调让她一定要上学也没有说不上学，但是我发现只要她的情绪是开心的，她就不会再去提不上学的事。

很凌乱的一段文字，虽然只隔了一晚，却依然有些细节不能详细描述，另我感到吃惊的是，从一开始到最后我都没有一丁点发火，因为内心深处就没有火要发，除了自责与自省，更多的想加快学习的速度，因为依然迷茫的不知道这样的处理方式是否对，希望老师可以给我指导。