不要只读文字

　　图画书是让人先看图，而不是先看文字。孩子一边看图，大人一边将文字念给他听，孩子的脑海中就会清楚地浮现出对故事的整体印象。这是使用图画书最理想的方式。

　　颜色与形状

　　要培养孩子“将语言变成画面的能力”，一定要挑选那些插画自己会讲故事的优秀图画书。“画得可爱”、“颜色鲜艳美丽”不是图画书插画的必备要素。真正重要看的是“插画能否充分表达故事”。

　　故事的三个要素

　　图画书应该简单明了地说明“时、地、人、事，为何、如何”等。其中，时是指时间，地是指场所，人是指主角及其他登场人物。这三个要素应该在故事的开头就交代清楚。

　　

　　历历在目

　　对于图画书，要确认故事好坏的最好方法，不是用眼睛看文章，而是用耳朵去听。由于孩子们是用耳朵听图画书的，因此大人有必要站在孩子的立场，以相同的方式来接触图画书。

　　文图—致

　　选择图画书时，有些大人觉得不起眼的图画书，却能吸引孩子的注意，深深地留在他们心中。

　　孩子是非常认真地观察图画书上文字与插画的关系的；

　　孩子观察插画的眼光非常敏锐；

　　图画书的插画应该比文字的描述更丰富、更正确；

　　插画家对故事的了解非常深刻；

　　文图完全一致时，孩子会满怀信赖地进入图画书的世界，并体验图画书的乐趣；

　　孩子的耳朵的确非常灵敏。

　　

　　主题与表现手法

　　好的图画书作者会以历历在目的方式来叙述，将要说的主题传达给孩子，同时将插画的细部与整体结合，以图文一致的形态表现整个故事。这种图画书能使孩子确实把握主题，相信作者的描述并产生共鸣。

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