晋中志愿者沙龙第十三次学习报道 组 织：中华家庭教育网晋中志愿者团队 时 间：2015年10月10号晚7：00——9：00 地 点：日生水族 参加人员：指导师贾秀香、李利、志愿者巨苹、继艳、慧芬、还有家庭教育爱好者多人。 学习内容：《不要输在家庭教育上》第二十一卷p86页郑伟的文章包办溺爱的形成、后果以及处理方法。 沙龙准时开始，我们分段落朗读了这篇文章。朗读后我们对生活中溺爱行为进行了探讨交流。溺爱会让孩子没有孩子没有“成就感”和“价值感”的体验，从而失去了积极向上的动力，从而不思进取；只考虑自己不考虑别人从而自私自利；因为长期的不劳而获，衣来伸手饭来张口，从而追求刺激，物质享乐；1）生活中我们家长对孩子生活过多的包办代替、2）生活中特殊的照顾孩子，例如孩子不想吃这个作为家长马上给孩子重新做享受生活中特殊待遇特殊照顾。3）过分的注意孩子孩子的生活小事琐事。4）生活中轻易满足孩子的每个欲望，让孩子不用努力就可以得到自己希望得到的物质。5）生活中懒懒散散自由散漫。6）当孩子不想做什么事，大人哀求央告，你这样了就可以那样。7）遇事大惊小怪。8）孩子的事不让孩子做主，剥夺孩子自己成长做主的机会，剥夺孩子独立的机会。9）当孩子有一些成长中的问题发生，父母一方准时以爱孩子为由出面袒护孩子，让孩子不知道自己错在什么地方……生活中还有许多其他行为，使我们走进溺爱的误区。 我们许多溺爱的行为对孩子成长会造成怎样的后果。就生活中的溺爱行为，大家进行细致的分析。首先溺爱让孩子学会自私自利，不尊重理解他人。胆小怕事遇事不自己努力总是希望别人帮助和代替自己。其次在家称王称霸，偏食挑食。最后导致生活中没有抗挫力人际关系也不太好。分析到这些后果，大家通过本文领悟郑伟老师给我们的建议，家长要学会放下对孩子的要求管束和所谓的帮助，让孩子在生活中慢慢担起生活的责任。当孩子自己动手了，我们站在旁观的角度静静的帮助孩子让孩子做成这件事，让孩子体会做事的成就感和价值观。这样的情况有一个条件是孩子自己动手。在孩子成长的整个过程中，家长决不能因为孩子的进步又开始包办溺爱。 诵读了这篇文章，给我们敲响教育的警钟，如何正确的爱孩子，不要以爱为卫衣，走进溺爱的误区，害人害己。 最后，送给自己和今天参加读书学习的家人以及一起学习成长的父母们：朋友们，现实是残酷的，我们给了孩子生命，把孩子带到了这个世界上，我们即便不能给孩子创造优越的条件，但我们完全可以塑造他的优秀性格！我们即便不能给孩子提供高贵的出身，但我们完全可以培养他的良好习惯！我们完全能让孩子真正赢在起跑线上，为他将来成功铺下最重要的第一步！我们完全可以在老年后以孩子为荣，我们也完全可以在那时候以我们自己为荣，因为我们为了孩子曾经忘我的参加了家庭教育的学习，这在孩子的未来将永远成为我们的佳话！一起学习成长吧，让读书成为我们生活的新常态。