昨天下午，去接孩子放学时，看到教室里有一些被老师留下的需要补课的学生，想到这个问题，《家有后进生，家长怎么办》。在现时生活中，每个孩子不可能都是第一名，都是学习好的，总有人要当倒数第一名，这就有了后进生，所谓的差生。屡屡的成绩不理想，在到处充满功利的社会环境中，不免要遭受到老师的批评和父母的责怨。这类孩子本来就没有品尝到学习的乐趣，又遭受师长的负面评价，他的潜意识里就会本能的抗拒学习，求知通道也会不自觉的关闭，这样就进入了恶性循环。越来越不喜欢学习，成绩自然越来越差。而做为后进生的父母，我们要怎么来帮助我们的孩子，扶一把，使他走出这个困境呢？

      首先，站在家庭教育的角度，作为后进生的父母，我们更应该明白这样的道理：看起来最不可爱的孩子，才是最缺乏关爱、最需要关爱的孩子；学习后进的孩子，才是最需要帮助、最渴望帮助的孩子。我们首先要接纳我们的孩子，他好与不好，优秀与不优秀，他都是我们的孩子，我们要给与孩子最最温暖的关怀与帮助。他本身已遭遇了太多的冷眼与嘲笑。每天顶着巨大的压力，按部就班的上学、不放弃学习的态度、遵守纪律的行为足以让我们用心底最柔软的爱来包荣他。然后，应该深刻反思自己：我的孩子为什么学习会落后？我对学习的内在规律了解多少？我对孩子学习方面有哪些实质性帮助？我对孩子的学习进行过哪些有效指导？我在培养孩子学习兴趣方面下过哪些功夫？我对孩子学习方面帮过哪些倒忙？我怎样补上家庭教育缺失这一课？反思越深刻，越彻底，越刻骨铭心，凝聚起来的力量越大，越能对孩子支持帮助到位。我们要抛弃功利，先放弃盯着学习成果，关注孩子的学习过程学习行为，从细微处观察，比如可以这样说“这个地方很容易出错耶，你竟然做对了，不错哦！”“你这会儿一点儿都没开小差，所以作业速度上来了。”今天比昨天又多做对了两道题，这就是你的进步啊”“看到你每天坚持阅读，妈妈好开心！”正面评价孩子的学习态度学习行为，一个孩子的学习行为经常得到父母的认同和称赞，他就会非常乐意的不断持续这种行为。任何孩子，只要不断的持续学习行为，也就是坚持不懈的进行学习活动，你还愁他学习成绩不能提高？再者，帮助孩子提高学习能力，从达成小目标开始，不是说“够一够，就能达到吗？”对啦，就是这种稍加努力就能达到的目标，孩子达到目标后，父母的正向评价一定要及时跟上，父母要充分肯定、真诚赞美、甚至感谢孩子的努力和付出。孩子一旦体验到被父母称赞的开心滋味，就会为了再尝试这种愉悦心情而挑战下一个目标，从而不断重复达到小目标的行动。目标能给孩子带来多少自信，孩子就会产生多少学习热情，这些自信和热情都能内化为孩子努力学习的强烈动机。随着一个个小目标的达成，父母确信孩子信心已经牢固、能力已经稳定后，可适当提高一些目标的难度。按照科学的态度，循序渐进地培养孩子的自信心、学习热情和学习能力。当孩子的基本素质达到一定高度后，再将孩子引向更高的目标乃至终极目标。

      帮助孩子学习是一项深入细致的工作，是一项改变孩子命运、为父母造福的伟大工程。这就要求父母沉下心来，一头扎进家庭教育实践中去，积极探索家庭教育的规律，潜心学习研究孩子学习、求知的内在规律。只要父母勤于学习、善于思考、勇于实践，就一定能提炼出有一定含金量的教育思想和教育智慧：就一定能总结出父母便于操作、孩子乐于接受、教育效果事半功倍的好方法。这样，孩子的学习都会有质的飞跃。厌学的孩子会喜欢上学习：中等生会成为优秀；优秀的会更加杰出。

     只要精神不滑坡，方法定比困难多。祝愿所有的家长都能掌握孩子学习的金钥匙，祝愿所有的孩子都能插上求知的翅膀！