孩子犯错的过程中，我和孩子一起成长，有一个雨天的傍晚，我们正在在店里等到点去学校接上大女儿一起回家。眼看着快到点了，小女儿突然想起来有本资料书需要买的，自己也说放学时忘记了。于是我们决定开车绕路过去买。车停稳后，我们两个迅速撑伞下去买好，返回车上，这时才发现发现一个妈妈把车停在路中间，她也是冒雨带孩子来买学习用品的，刚好把我们的路堵上了。很无奈，只能等她挪开车才能走了。此时老公就有点抱怨，说对方不会停车，我说“这也肯定是个稀里糊涂的孩子，也是现在才想起来买。”小女儿迅速地接过去说：“不稀里糊涂的，那就不是孩子了。”我一下子反应过来，很正式地同意孩子的说法：“没错，晓瑾说得对，要理解孩子，更要理解别人。”特别感谢女儿的提醒，让我明白站在孩子角度想问题的重要性。
    等待期间，当时雨很大，打伞衣服都会被淋湿，气温也很低，小女儿又坚持让我陪她去买两块月饼，当时我真是不情不愿的陪她去，而她兴致勃勃地说：“妈妈我现在知道我为什么喜欢下雨天了。”此时衣服湿乎乎的，还要冒雨赶时间去接大女儿，我耐着性子问她：“说说看，为什么喜欢”她说：“喜欢冷飕飕的感觉，喜欢雨打在伞上噼里啪啦的响声”“妈妈也知道自己为什么喜欢下雨了，又多了一个理由。”“妈妈告诉我理由是什么？""因为听到女儿用这么好的词来形容雨天呀"听完我的话，我和女儿一起哈哈大笑。？真要感谢女儿给我这么好的机会成长。

    又逢女儿犯错时，一天早上闹铃一响，我按照惯例先去叫醒大女儿，再去到喊小女儿，打开房门，我被眼前的一幕惊呆了，本以为她还在睡，然而这孩子已经穿戴整齐伏在桌子上写东西呢。看她认真地样子，我满腹疑问，但是因为时间紧张，只是问了她早餐吃什么，就去厨房准备了。我注意到孩子看似在补作业，但是没有情绪，做的很认真。我们准备下楼时，她也不用催。路上她还在做，我就忍不住问她：“晓瑾晚上我问你时，不是说昨天作业已经全部完成了吗？”她头也不抬地说：“漏下了一项。”看我很诧异，她补充说：“是老师口头布置的。”很明显昨天玩的太嗨了，忘记了作业，到我问她都没记起来。我当时真有种把早餐甩过去的愤怒感。我尽量平复心情对她说：“完成作业也是你自己的事，妈妈不想过多参与，可是作业在这里匆匆忙忙的补，影响吃早餐，对身体健康不利，妈妈就不得不说你了。作业完成与否，我不管，妈妈看中你的身体健康，所以在进学校之前，你一定要吃好早餐才行。”此刻作业也写完了，抬头对我说：“妈妈，我会吃的。”拿着早餐我们一起下车，在路上边吃边走，边聊着：“宝贝，今天漏下作业，早上慌里慌张的赶作业，会有质量吗？”“是的，不好。但是我不赶完，就会交不了作业了。”“是的，妈妈能理解，但是我感觉你这样做阅读作业，都没有仔细去读，就写答案，这篇阅读你就没有真的读懂读透，也就得不到相应的锻炼提升，那该怎么办呢 ？”“我去学校后，下课我重新再读一遍就可以了。” “那就好，我们一起来分析一下，是什么原因，才会出现今天早上这个情况的呢？是因为贪玩还是因为没用心去记这件事呢？”    “呵呵，妈妈，应该是各占一半吧。”    “那以后该怎么做才可以避免这个情况发生呢？我几乎可以肯定，这样赶作业，做出的质量不会高的，因为我也有过这样的经历。”    “以后老师口头布置的作业，我也写在本子上就好了，那样不容易忘记。”    ‘妈妈还煮了你爱吃的鸡蛋要不要吃一个。”   “好呀”    接着小女儿吃完了，喝点水，边走还快乐地和同学们打招呼，心情舒畅的走进了学校。

     目送孩子走进学校的背影，我很庆幸自己没有因为孩子犯了错而大发雷霆。看着孩子在发现漏下作业后，积极地去补救，虽然真的的没有不犯错完成的更完美，但是当我看到孩子的努力，听到孩子的反思后，我已经充分理解了。大人都会犯错，有忘记一些事的时候，更何况是孩子呢。我们大人能做的是帮助孩子从中吸取教训，下次积极改正，而不是不顾及孩子的感受对其大加否定和指责，让孩子内疚，对我们生厌，从而关闭了我们和孩子沟通的桥梁，让孩子的心和我们隔得更远。