为了梦想，把修炼自我继续下去

文/赵云红

今天休息在家，把手机上的QQ、微信里的各种信息浏览了一遍，突然觉得很无聊，心里空落落的，什么都不想做。发了半天呆后，想起自己已经很久没有好好学习，没有好好写写自己的思想动态了。

再次翻开笔记本，曾经听过的讲座记录一页页翻过，那是我曾经的家庭教育成长痕迹。然而，虽然学习一直在延续，记录的时间却慢慢拉长了，从原来的一周几次，到现在的几周一次，最长的一次间隔了三个月。

看来，我得好好反思了。一纸指导师的证书，真的能证明自己有了指导师的能力了吗？真的能让自己高枕无忧，去做指导师的美梦了吗？

9月14日，季老师的讲座《家庭教育指导师到底指导什么》让我异常期待，那正是我需要的。然而，由于其他课程的冲突，我是边在手机上听那边的课，边在电脑上看季老师讲完的，连儿子都笑话我：“妈妈，你到底想上那边？这样也能有效果？这不是浪费表情吗？”我回了儿子一句：“我愿意！”

今天，当我把讲座的录像看完，突然发现，那一纸证书对我来说，只能证明我曾经为此努力过，证明我曾经有一个指导师的梦想，却不能证明我将来能不能成为一名合格的家庭教育指导师！

60分父母，我够格吗？

平心而论，我觉得自己不是一个合格的妈妈。我记得自己曾经的誓言是：绝不把孩子培养成什么事都依赖父母的人，可最终结果呢？儿子遇到困难第一想到的不是自己怎么解决，而是找我！我永远是哪个能给他出主意、帮他解决问题的人。虽然为了这一誓言，我会有意识地给儿子提供锻炼的机会，他的独立相比很多孩子也比较强，可我忽略了让他自己动脑、自己寻找解决办法的环节，总会有意无意地在他求助时给他提供解决问题的建议，也就间接形成了他对我的依赖。

 

去功利化，我坚持住了吗？

说实话，没有！前几天，和一个80后的爸爸聊天时，他说：“我们80后的父母都不会计较孩子的学习成绩，只要他们开心，成绩好不好都无所谓。”我很想为他的这段话点赞，因为曾经我也是这样想的。所以儿子虽然成绩不那么出类拔萃，却很自信阳光。然而，现实就是那么现实，当每次去开家长会，被老师一番“洗礼”后，我“不要为学习成绩焦虑”的信心都会发生一次震荡，情绪自然随之而变，多年以后，成绩不知不觉在心里慢慢生了根，尽管每次我都尽力克制自己，小心地呵护儿子敏感的心，还是免不了有发火的时候。

最显著的一次发生在儿子初二“小三科”成绩出来之后。三科都在85分以上的成绩按理说我不该生气，因为新的考试模式已经不再要求高分，“小三科”只要达到60分，和100分一样以10分计入中考成绩。我的情绪失控来源于两个方面：一是老师在微信群里晒了全班的成绩，细看之下我发现，儿子的成绩居然是倒数第三，之前的全部在90分以上；二是儿子拿了成绩通知单回来后那种满不在乎的态度，让本来心里很不舒服的我一下爆发了。

我问儿子：“你觉得自己的成绩怎么样？”

儿子没有觉察到我的不满，很自然地说：“我觉得很好啊！”

我一下就跳了起来：“还自我感觉良好呢，你知道吗？你这个成绩在你们班已经垫底了！”

说完，我自己都被吓到了，这是我说的话吗？我这是怎么了？平时我不是这个样子啊！15年来，那是我第一次为儿子的成绩发火，只为了他没有考到90分。等平静下来之后，我开始嘲笑自己：不知不觉中，我已经被分数绑架了，尽管这是现实，其实是我内心不够强大，也就是说，自我修炼还不够。学习成绩是把“双刃剑”，既刺伤了孩子，也刺伤了我敏感的神经，我被“面子”打败了！

 

不过度焦虑，我做到了吗？

15年和儿子朝夕相处，在初三以前，我觉得自己在这方面做得还算不错，就算初中每次开家长会收到的成绩单上，儿子的成绩时高时低，几乎没有达到我的预期，心里会有些不舒服，我也会在回家的路上迅速调整自己，回到家和儿子心平气和的沟通。可初三开学后，儿子迟迟进不了状态，看着他每天漫不经心的样子，一个月来，我莫名地开始焦虑，我冥思苦想，对拥有极高天赋的儿子，该用什么方法来叫醒他？有时我也想，是不是我杞人忧天了？或许他有自己的计划和考虑，只不过不想和我们说而已，总之，我内心的平静越来越少，每天都在不停地纠结着，纠结于他什么时候才能全力以赴地为自己努力一把。

 

说到指导别人，我发现，自从儿子成绩下滑后，我已经没有了向外传播家庭教育知识的动力和信心，甚至开始有些自卑：我学了那么长时间的家庭教育，却没有教育好自己的孩子，还有什么脸面去指导别人？尽管我知道，孩子的成功不一定表现在成绩上，可在成绩代表一切的今天，我真的鼓不起勇气去和别人说，不要把成绩放在心上，孩子成才必须先成人。我害怕当我讲这些的时候，别人会问我儿子的成绩如何，因为我还没有做到真正地把分数放下。

 

讲座听完了，仔细回味其中的内容，我强烈的意识到，自己并不具备指导师应有的全部能力，修炼自己依然是以后很长时间内必须做的功课。我相信，我能在自我修炼中得到意外收获。