儿童什么时候开始阅读？从出生开始这是否有点太过夸张？他们那么小，对世界一无所知，开始阅读计划是不是有点过早？

　　可是他们真的对世界一无所知吗？他们在非睡眠时间喜欢看着你笑、喜欢听你的声音、眼神跟随你而转动，他们可以抬头、会开始翻身，他们有好多好多的小动作，这难道不是他们可以开始阅读计划的最好的事实证明吗？

　　在这个阶段，孩子很喜欢和父母黏在一起，我们对他们来说是这个世界上最重要的人，他们喜欢我们和他们之间展开一对一的沟通，包括我们跟他们说话、我们给他们唱歌，甚至和他们一起的玩耍，这段时光对孩子和父母来说都太重要了。

　　3个月之前，孩子一天大部分的时间都在睡眠，难得的清醒的时间里，我们虽然不需要拿着图书跟孩子一起读，但是有很多的工作是我们要做的。

　　以下的一些建议来自于身边很多从出生就开始和孩子进行阅读父母的分享，我们沟通和跟踪的这群孩子里，如今他们有的三四岁、有的六七岁，对阅读的痴迷程度让我们咋舌，知识面和自主学习的能力和技巧从表观上看就已经超出同龄人不少。

　　

　　这样的一些经验并不一定权威，但是希望更多的父母通过和孩子早期的亲子阅读过程，帮助父母和孩子一起收获更丰富的人生。

　　1.看着宝宝，跟他们多说话，在父母自言自语的过程中植入一些关于图书的内容（或者是故事、或者是妈妈喜欢的某本书）。

　　2.在孩子醒来的时间来，每天花2-3分钟时间给孩子分享一些图书（包括：各种颜色大卡、色彩丰富鲜艳的绘本故事、各种用布艺制作的图书鼓励孩子去触摸）。

　　3.在和孩子一起“阅读”的2-3分钟时间里，关掉手机，禁止被打搅，着会是爸爸妈妈和孩子一生中最美好的时光片段。

　　4.父母手里拿着书/卡片，给孩子看的过程中同时进行解说。

　　5.看着孩子的脸，模仿他们的表情，并描述孩子的表情。

　　6.抱着孩子，模仿孩子的发声，并不断重复的模仿他们。

　　7.当我们在和孩子进行聊天式阅读时，如果孩子给我们回馈以微笑、踢腿、摇动自己的胳膊，这很大程度上表明他们想继续这样的游戏（身边不少朋友的孩子在很小时开始聊天式阅读的训练，孩子在语言发展上都会凸显一定的优势）。

　　孩子这么小，到底要怎么开始？

　　1.在家中选择一个安静、宽敞的场所，选择一到两本图书/3-5张卡片。

　　2.让孩子以最舒服的方式参与阅读游戏的过程。

　　3.当孩子盯着父母手中的卡片或者图书时，给孩子指出重点信息并不断重复（比如颜色卡片：不断的给孩子重复这是红色/黄色……）

　　4.如果选择有剧情的故事书，当孩子眼睛盯着图书时，父母需要用语言、肢体动作、脸部表情为孩子模仿并解释图中的情节（比如：微笑的卡片，我们自己微笑并告诉孩子这是微笑，表示心情好之类的话术）

　　5.如果孩子在一起聊天式阅读的过程中（看图片、听父母说话、做表情、肢体语言等）不断的发出“咿咿呀呀”的声音，我们需要跟着孩子一起“咿咿呀呀”起来，这更容易让孩子建立这样的一种感觉：“爸爸妈妈好像很懂我、他们跟我是“同类”、他们在关心我说什么……”，找到这样的“共情点”会让孩子更容易被我们带入进阅读的过程中。

　　6.如果孩子开始厌烦（闭眼、脸部表现出不开心的、烦躁）时，这样的阅读就要停止，每天不超过5分钟的阅读比较适合这个阶段的孩子，虽然这样的阅读还不能称为阅读，但是从小开始培养的亲子阅读的氛围同样至关重要。

　　0-1岁之间是孩子语言积累的关键时期，越早开始的阅读对孩子的语言发展越有利，虽然在0-3个月这段时间他们最需要温暖的呵护和健康的食物，我们无法读懂孩子的脑电波无法说出他们咿咿呀呀背后到底是什么意思，但是每天3-5分钟的时间和孩子一起的阅读计划却是很重要的一件事。

　　身边的有的孩子从出生开始就“被进行”阅读指导，他们更容易爱上阅读、掌握自主学习能力和技巧，这个过程中付出最多的是他们的父母（以母亲居多，我们鼓励父亲更多参与）。

　　而也有一些孩子到上学之后不能管理自己的学习时间、无法积累学习兴趣，家长则需要更多的时间进行行为矫正和能力培养（那个阶段孩子自主意识更为强烈，行为矫正更困难），而如果父母从很小就开始针对孩子进行阅读指导（包括时间和学习管理），那么孩子未来更容易学的轻松、玩的自在。

http://baobao.sohu.com/20150814/n418866537.shtml【晓岩转】