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中华家庭教育网晋中志愿者团队第六次读书沙龙报道

8年前 [08-19 08:57 周三]
中华家庭教育网晋中志愿者第六次读书沙龙报道
沙龙组织:中华家庭教育网晋中志愿者团队
沙龙时间:2015年8月14号晚上8:00——10:00
学习地点:日生水水族
学习内容:共读《不输》21卷孩子为什么总是要表扬
参加人员:志愿者高英、继艳、巨苹、俊平、李利、秀香
学习方法:阅读、分享、体验。
活动准时开始,姐妹们进行了分段朗诵,大家认真倾听仔细阅读。读完以后进行积极分享。 今天晚上我们一起共读了《不输》21第二篇表扬是甜点批评也可口之孩子为何只要表扬。 
继艳的分享《不输》 
今晚我和姐妹们在大姐的引领下,学习交流了《孩子为何总要表扬》这篇文章。学习和分享后,感受颇多,反思自己在教育孩子过程中,不会科学恰当地运用表扬这个法宝,存在有以下问题:一是不愿意表扬,孩子每做一件事总是觉得亮点不够亮,缺点又太多,觉得不够好不值得表扬;二是不善于表扬,不会捕捉孩子表扬点,表扬方式单一,语言贫乏死板,不会综合运用语言和肢体的表达,以致于表扬空洞乏力,不够真诚,达不到良好效果。三是不享受表扬。其实当自然真诚地赞美和表扬别人时,对方心情愉悦,从而达到和谐畅顺的关系,肯定会得到对方亲切快乐的回应,也一定是如沐春风的感觉,何尝不是一种享受呢?但自己却不会享受。反思以上"三不"问题的根源主要是:第一思想观念方面,没有认识到表扬是激发孩子成长的动力,是孩子自我求证,达到自我认知、自我激励的重要途径;其次,不了解孩子成长规律,以致于表扬很单一,孩子小学和初中不同阶段表扬方式一样,语言表达一样,不会根据孩子的成长与时俱进,丰富表扬方式。第三,知识积累不够。这是问题产生的重要原因,不会学用结合,以致于表扬语言贫乏,不能自然而然,生活化和常态化,不会灵活运用表扬方法,把握不好度和原则。所以必须学习理论明晰理念,学习好案例联系实际,才能自如地运用好表扬。找到问题的症结,今后与孩子相处过程要把握好三点:一是培养善于发现"美"的慧眼。要多留心,多观察,少挑剔,少苛责,尽量发现孩子美、好、亮的地方。二是锻炼善于表达"好"的巧嘴。要会根据情境自然随性地表达自己对孩子做亊过程的认可,不矫情、不夸大、朴实而巧妙地达到良好效果。三是修炼善于抒发"真"的"智"心。要一颗智慧的心灵,善于及时准确地表达出自己对孩子整个事件中的真实感受,让孩子了解你内心的喜悦或对事件的客观看法,对自己行为有进一步的确认。此外,表扬的度与量等方面也非常重要。这是今天学习的粗浅看法,与大家共勉!感谢贾老师的引领和辛苦付出,感谢姐妹们的陪伴!
巨平的分享:昨晚读不输在家庭教育《孩子为何总要表扬》给我感受最深的是,其实不是孩子总要,是我们表扬的当时方法不对,以至于孩子没有认为我们是在表扬,而是敷衍。表扬过程中我们虚伪的做作,冠冕堂皇的客气语言,孩子感受不到我们的真诚,感受不到我们的爱。对我来说表扬很简单,就是强调孩子做每件事的动机和结果,还有这件事情带给我们的感受,就是陈述事情。
李丽的分享:昨晚在大姐的带动下和大家一起学习了《孩子为何总要表扬》这篇文章,文章内容包括两种情况 一种是家长担心孩子骄傲不敢表扬,导致表扬的少,另一种是表扬的多导致孩子离不开表扬,不表扬孩子就会有情绪,第一种其实是家长自身的认知,其实根本就不符合孩子的正常需求,另一种是家长在表扬的过程中的度和量出现了问题。我家的实际情况两者都不是,我很少表扬孩子,觉得孩子表现好是正常的,表现不好是绝对不行的,导致眼睛时刻盯着孩子做的不好的地方,一但发现就指责,批评,训斥甚至打骂孩子,经常和孩子发生冲突,严重的影响了亲子关系,通过这次的学习认识的表扬的重要,也学到了该如何表扬孩子,首先要先发现孩子的亮点,发自内心真诚的表扬孩子,平时实的描述,真诚地分享,用自然的语言,表扬孩子,船过水无痕,让孩子乐于接受,把握度和量,我个人感觉表扬是为了让孩子感觉到爱和自己存在的价值,以前没有把表扬当成一种习惯,从现在开始,发现孩子的美,给孩子传递正能量
我的分享
通过姐妹们共读让我重新反思自己曾经的表扬方式。在未学习家庭教育以前,总认为好行为不表扬少不了,坏行为不批评了不得。在生活中及少表扬女儿,总怕表扬一下她翘尾巴骄傲自大。我们不了解孩子心里需求,不了解一个人自我评价的源动力是什么?而固执的走进表扬的误区。学习了家庭教育肤浅的对孩子进行过多的表扬,以至于孩子有了自大的一些表现。值得兴庆的是坚持学习了家庭教育五年多,不断的学习成长实践反思再实践,把表扬成为亲子互动新常态。通过共读让我们感悟到1、要对表扬的具体事情进行客观的思考,不能主观臆断盲目的瞎表扬,这样失去孩子对父母的认可和信任。2:生活中要掌握好表扬的度和量。3:表扬要具体,要注意过程取向的表扬。具体的表扬可以让孩子知道自己那些行为做的好,通过父母的评价来强化自己的评价机制。 4:真诚的分享父母对孩子行为的感受。在分享的过程中提升孩子的认知。使用我们表扬的最高境界就是激励自我评价机制,从而再次形成良心行为。正确的表扬是孩子成长的阳光雨露,让表扬贯穿与我们的生活中。 最后祝晋中志愿者读书沙龙越办越好祝亲爱的姐妹们都教子成功。

石宣家庭教育

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