父母教育孩子时——“十说”、“十不说”

家长在教育孩子时要注意保护孩子的安全感，给他传递正面的力量。下面列举出一些较典型的家长在教育孩子时应该常说的话和坚决不该说的话，值得借鉴。

父母教育孩子时——“十说”

1.常说类似“爸爸、妈妈很爱你，你是个好孩子”的话

孩子不能缺少爱，特别是来自家长的爱。常说这句话，可以让孩子时刻感觉到来自家长的爱，家长就象一座大山一样给他们力量，使孩子有一种安全感和幸福感。

2.常说类似“学习是一件很快乐的事情”的话

可以在孩子的内心深处打上学习是一件很快乐的事的烙印，让孩子建立起学习是一件很快乐的事情的认知，促使孩子自觉的去寻找到学习的快乐，学中乐，乐中学。

3.常说类似“我相信你一定能独立完成”的话

鼓励、坚定孩子的自信心，培养孩子独立学习、做事的能力和责任心。

4.常说类似“你做的很好，你行，继续保持，我相信你”的话

鼓励、强化正面认知，增强孩子的自信心、上进心。

5.常说类似“你很聪明，我为你高兴”的话

运用暗示和反复确认的方法，暗示孩子是聪明的，反复确认你很聪明，靠自己的努力一定能行，是鼓励的一种形式。有资料报道，有人做过一个实验，在相同的条件下，同样的两盆花A和B，人们经常对A花说你很漂亮，我很喜欢你。对B花说你很丑，我不喜欢你。三个月后，A花长势茂盛，花开的艳丽。而B花则枯萎死掉了。暗示对植物具有如此大的作用，对有思想、有意识的人的影响就更大了。

6.常说类似“我喜欢你这样做”的话

正面确认。当孩子做对一件事情时，用这句话鼓励他们，就会为他们树立一个正确的标准，他们就会按着这个标准，照着这个样板去做事情。

7.常说类似“爸爸、妈妈尊重你的选择，你一定会做出正确的选择，你的每一次努力家长都看在眼里”的话

充分肯定，培养孩子自尊心、自信心。

8.常说类似“你已经长大了，你的问题你自己来决定，你的时间你自己安排”的话

首先是尊重孩子的良好表现。其次是用暗示的方法培养孩子独立的能力，暗示孩子你已经是大人了，已经具备了对事物做出合理判断、合理选择的能力，有能力来决定自己的事情，增强孩子的自主性，培养孩子的自尊心、自信心、责任心、上进心。比如，孩子问你他是否可以看电视，你如果按上面的方法回答，孩子的心中就会引发"我是否该看、看多长时间的"的思考，就会主动承担起决定自己行动的责任。

9.常说类似“每个人身上都有值得我们学习的优点”的话

可以使孩子认识到人人身上有优点，鼓励孩子学习他人的优点，建立起学习他人优点的好习惯，培养孩子虚心学习、虚心做人的态度。

10.要说类似“对不起，是我错怪你了”的话

当家长错怪了孩子时，不要回避，错了就是错了，不要不好意思承认错误。家长向孩子承认错误，不但不会有损你在孩子心目中的形象，反而会使你高大起来，并为孩子树立良好的榜样。

父母教育孩子时——“十不说”

1.不说类似“学习是一件很难的事，是很痛苦的事情，必须刻苦努力”的话

人具有逃避痛苦的本能，你说学习是一件很不容易、很痛苦的事情，需要"头悬梁、锥刺骨"，就会在孩子心中留下学习是多么可怕的事，在孩子心中就会产生害怕、远离学习的本能反应，一想起学习来，不痛苦也痛苦了，怎么培养孩子学习的兴趣。反之，你在孩子心中播种下学习就象游戏一样，他就会象做游戏一样有兴趣对待学习。

2.不说类似“你是我的希望，我全靠你了，你能行吗？”的话

一是避免把家长自己的压力传导给了孩子，防止孩子认为如果我不好，家长就没有希望了，多大的压力。二是避免你能行吗?的疑问句，防止扼杀孩子的自尊心、自信心、上进心。

3.不说类似“这孩子太笨了，我是看出来了，你是没好了”的话

避免一句话为孩子定性为"笨"、一定不会好了，防止扼杀孩子的自尊心、自信心、上进心。

4.不说类似“小孩子家懂什么，少问少管”的话

避免伤害孩子的自尊心，使孩子参与到各种活动中来，培养孩子的兴趣和好奇心。

5.不说类似“你不是我家的孩子，怎么这么不要强，一点都不像我”的话

避免给孩子留下家长不爱他们了、嫌弃他们的感觉，避免打击孩子的自尊心，防止孩子认为自己什么都赶不上家长，远离家长，使亲子关系恶化。

6.不说类似“我说不行就不行、不完成作业就别想玩”的话

孩子就是孩子，他们理解不了你是为他们好。即使是理解，他们也希望你能和蔼可亲的与他们说。避免孩子感觉家长霸道、人格上的不平等，防止亲子关系遭到破坏，避免孩子觉得你不可亲，更不可敬。

7.不说类似“孩子，爸爸、妈妈求你了，你要听话，好好学习”的话

避免把应该由孩子自己承担的学习的任务，一下子背到自己的肩上了，防止孩子产生是为家长学习的错觉，促进孩子产生学习的主动性、自觉性。

8.不说类似“那来的这么多好奇心”的话

好奇心是培养孩子学习兴趣的基础，兴趣是孩子最好的老师，避免打击孩子学习、探索知识的好奇心和兴趣。

9.不说类似“我打你是为你好”的话

打孩子，还是为孩子好，逻辑上就是错误的，心情可以理解，但做法错误。避免让孩子产生家长爱孩子、为孩子好就要挨打的错觉，防止孩子产生"家长还是不要爱我、不要为我好"的感觉，疏远家长，惧怕家长。

10.不说类似“你的任务就是好好学习，别的什么都别想”的话

在孩子的眼中，一切活动都是游戏，学习也是游戏，玩游戏是孩子的天性。这样说话无形中把学习从孩子的生活中单独提出来，变成一种非常正经的事，并赋予学习特殊的要求，使孩子的认知产生一种生活的全部内容就是学习的错觉，加大了孩子的心理压力，加大了孩子对学习的恐惧感。同时，也剥夺了孩子在做其他事情时学习知识、增长能力的机会，也剥夺了孩子锻炼、实践的机会，更谈不上培养孩子的创造力，培养孩子的情商更是不可能的事情。