今天给家长做个案的时候，家长反映孩子怎么说教也不听？这是为什么呢？因为我们没有给孩子定规则，孩子不知道什么事该做，什么事不应该做，或者说怎么做。比如：孩子看电视，如果我们提前约定好只能看半小时，半小时到了就自动关电视。这样即有利用培养孩子的自觉性，也可以起到教育孩子的效果。还有心理学上有一个效应：超限效应。对于孩子的批评一次二次就够了，而且应该就事论事。反复多次的说教只会增加孩子的逆反心理。所以用规则代替说教，如果孩子已经意识到错误了，这个时候我们更多地是理解孩子，而不是批评指责，这样会加重孩子的心理负担。