尊重的语气

      从两三岁起，孩子的自我意识就自我萌芽，随着年龄的增长这种自我意识就愈发强烈。孩子有了自己的一些主见，说明孩子知道自己的力量和能力。当他提出自己不同的看法和要求时，应该用尊重的语气：“那你在玩会，不过，玩完了，可一定要学英语”。孩子就乐意接受了。

      商量的语气

      每个孩子都有自尊心的。要孩子做每件事情，可以用商量的语气，让他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。例如，你想要孩子把地上乱丢的玩具收拾整理一下，可以这么说：“星星，玩具乱丢，多不好的习惯啊，你跟妈妈一起收拾一下好吗？”千万不要用命令的语气，否则孩子听你责备，心里就会产生反感，即使按照你的吩咐去做，也是不看心的。

     赞赏的语气

    每个孩子都有优点和表现欲，发现孩子的优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现。孩子画了一幅画，也许画的不是很好，可孩子作画的热情和认真劲就是最大的优点。当孩子把画捧给你看时，不能轻描淡写几句，这样会让孩子对画画失去热情和信心。应该用赞赏的语气肯定他的作品，孩子的表现得到了满足，有了快乐的体验，对画画会更有兴趣。

     鼓励的语气

    要孩子做到没有过失，这是不可能的。当孩子做错了事，不要一味的批评责备，而应帮助他在过失中总结教训，积累经验，鼓励他再次获得成功，应该用鼓励的语气，即交给了孩子实践的方法，又给了孩子再次尝试的信心。

 

 

                                                                                                                                                                                     陈云生

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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