中华家庭教育晋中志愿者团队第三次读书沙龙报道。 时间：5月29晚7：40——9：40地点：日生水族 参加人员：志愿者：巨苹、高英、吴慧芬、秀香 阅读资料：不输99页美国女孩给我的六个惊讶。 许多姐妹发来了请假的短信。（姐妹们自发的形成一种请假的习惯，值得表扬。） 这篇文章我们提前进行预读，大家都积极踊跃发言，积极分享助人助己。我们分别对六个惊诧进行了分析，为什么孩子有如此的不同。 志愿者巨苹进行了积极分享：通过几年的学习自己的心态方法有了很大的改变，得到孩子的成长来源于生活的点滴，让孩子在生活中慢慢的成长，在成长的过程中要相信、信任孩子、学会（放手）让孩子成长。她分享了自己家庭教育中儿子自己洗衣服同时帮助妈妈洗衣服的案例。爱就是放手让孩子自己的事自己做，让孩子学会做一个有责任感的人。志愿者慧芬的分享：过去自己不懂家庭教育有许多的教育方式方法是错误的，看到身边的朋友还在沿用错误的理念方法，呼吁家庭教育应该普及到每一个家庭，让每一个父母接受科学的理念，让每一个孩子幸福。通过半年的学习，自己改变许多错误的观念，不在欺骗、打骂孩子，看到今天这六个方面的不同，明白我们教育孩子是为了培养孩子心灵健康有创新能力而不是培养合格的产品。同时，还分享了自己陪伴孩子成长中的小个案，儿子在与妈妈走失的情况下，自己照顾妹妹。孩子的能力来源于父母信任并在生活学会给予成长的机号，不要大包大揽，把孩子成长的机号还给孩子。同时坚信好孩子是教育出来的，生活中要多反思。 志愿者高英分享：孩子在什么情况下愿意自己整理房间。 我的分享：美国女生给我的六个惊诧第一个美国女孩真诚的赞美让我们这个有五千年含蓄文化对我们的一种制压让我们不善于表达我们的情感，美国女孩真诚的表达，满足了我们人性基本需求。任何人希望被赏识，赏识让我们做的更好。第二个惊诧是孩子真诚的感谢。生活中我们代替孩子做的很多，在这样的环境中孩子没有认为那些事是自己应该做的，没有形成自己的事应该自己做，认为父母给我代替我做是应该。使用她就不会感谢别人的帮助和给予。第三个惊诧是父母相信孩子放手让孩子自己在社会实践中感悟体会与社会现在接轨，我们知道读万卷书不如行万里路。发生让孩子成长在发现中。其他几个就不在一一分享了。 为什么会有如此不同的六个惊诧，我认为有三个方面，学校、家庭、社会。美国学校以尝试式以人为本发展孩子的个性，而中国的孩子以补差或者生产合格产品为目的被动接受教育。家庭方面：社会竞争不是知识和智能的竞争而是意志和心里状态的竞争。美国父母注重培养孩子创新精神自食其力心理积极健康。中国的父母注重学习万能论生理需求，去不停的克隆高分。父母大包大揽，培养高分低能的优秀产品。社会方面：应试教育的弊端，我们作为普通人无法改变，但我们一定要明白我们的孩子一定会走向社会。社会需要的是孩子的能力而不是学习的机器。培养人才最重要的是培养创新能力，教育是发现而不是该造。通过再次读书，发现我们发现了形成孩子行为的原因是我们无知与错误的原因所致，为了让孩子在未来的社会中有竞争力，要从生活的点滴做起，相信孩子放手让孩子自己成长。坚持不断的成长是我们为人父母必须成长的课题。