初一一班11月份家长家庭优秀作业
作业题目:从《父母最大的失败：你愤怒，他“淡定’’》一文中，对照自己是不是失败的父母？
谢朝哲家长谢守军：
对照上文，觉得自己做的很失败，当孩子犯错误时没有耐心，心平气和跟孩子说教，总是大声的喊叫，而孩子总是做到你愤怒他淡定，你的喊叫，唠叨，说狠话，给他传递的讯息是你失控了，当孩子明白这一点以后就会失去对你的尊敬，对你的管教不以为然，依然我行我素，甚至动不动就激怒你，最后的结果是你对他的行为很难 再有所要求控制。
所以要学会 对孩子用威严的语气 跟他说话态度平静，动作稳定声音竖立，在孩子面前 做一个合格的父母，让他尊敬你尊重你。
谢守军
彭祺家长彭志伟
深读《父母最大的失败：你愤怒，他淡定》一文 感触很深，作为父母，在正常对孩子的教育中，往往在严的方向比较明显，忽略了慈爱和平和的语言沟通，特别是在某些场合为了能快速的叫孩子停止闹腾，便对孩子激怒 恐吓缺少平稳 温和的语气，更没有体现出严格来，在这方面 作为父母必须要加以注意，不能让孩子在失控的环境下长大，绝对不能对孩子咆哮。
彭志伟
李延琪家长：何丽英
从《父母最大的失败：你愤怒，他淡定》一文中，对照自己是不是失败的父母？
我承认自己是个失败的母亲，这可能是从孩子小时候就以养成这个习惯了，再没有学习家庭教育之前，我无论怎样做都认为自己是对的都是为了孩子着想，为孩子负责，从没考虑过自己的教育方法给孩子带来了怎样的伤害，总是控制不了自己的情绪么，甚至夸张地说，我认为我的孩子怎么会这样，他不应该犯那么多的错误，不可以我接受不了我就会发火，甚至大骂，但我想说的是现在孩子已经上初中了，我们再用这些方法教育孩子还来得及吗？孩子会接受吗？他会不会觉得家长的突然改变和做法很可笑，很做作？
何丽英
2014年11月 李广宁家长李世林
从《父母最大的失败：你愤怒，他“淡定”》一文中，对照自己是不是失败的父母？
孩子在成长的过程中，难免会出现这样那样的问题或错误，这是非常正常的现象。关键在于父母怎样去对待问题，怎样解决问题，正确的方法会使孩子认识错误改正错误，错误的方法会愈演愈烈，适得其反。
孩子在出现问题是，切忌打骂、愤怒、说狠话等、这样会使孩子失去对你的尊敬，对你的言辞不以为然，不放在心上，使家长对孩子的行为难以控制。应该是态度和蔼平静，心中再是愤怒，语言上也要平和，一定要严肃、认真、有耐心的说服教育，让孩子自己从心里上认识到错误。切忌唠叨和喋喋不休，重要环节和实质问题讲给孩子，让孩子自己体会父母说的对或是错，总之，和孩子心平气和的交流就容易解决问题。
家长签字：李世林
2014年12月家长家庭优秀作业
作业题目:
五种错误或不当的教育方式会直接影响父母在孩子心目中的威信，你知道吗？
李瑞鹏家长：张艳秋
1：用高压的教育方法。
2：用疏远的教育方法。
3：用宠爱的教育方法。
4：用自以为是的教育方法。
5：用说教的教育方法。
以上五种错误的教育方法。父母教育孩子的过程中，更多的是形成混合型或偏颇的状况。例如，父母平时对孩子娇惯迁就，放任自流，一但孩子出现行为上的问题或发现其性格上的明显缺陷，如任性，娇惯，以自我为中心等，便进行训斥责骂，甚至殴打孩子，对他施行种种限制，而当责打，限制过分于心不忍时，对孩子百依百顺，取消了限制，任孩子提出种种不合理的要求，无条件的予以满足。以上这些做法既不能建立父母的威信，也不利于孩子的健康成长，应当加以屏弃。
张艳秋
2014年12月份
彭祺家长：彭志伟
五种错误或不当的家庭教育方式会直接影响孩子的成长：
1. 用高压的方法教育孩子，会使孩子诚惶诚恐，经常处于恐惧不安的状态中。
2. 用疏远的方法教育孩子，他们不能了解父母的想法，父母也不知道孩子的需要和喜好。使孩子和父母之间存在着明显的鸿沟。
3. 用宠爱的方法教育孩子，会导致孩子形成任性妄为，骄横执拗的性格。
4. 用自以为是的方法教育孩子，有损孩子的自尊心和自信心，影响孩子良好性格的形成。
5. 用说教的方法教育孩子，久而久之，会使孩子产生厌倦情绪，会导致他们对正确教育也产生反感。
我们在教育孩子上，要反对家庭专制，主张尊重孩子的权利，扔掉父母的权威。
彭志伟
学生姓名：李广宁 家长姓名：李世林
五种错误或不当的家庭教育方式会直接影响父母在孩子心目中的威信，你知道么？
要想树立父母在孩子心目中的威信，我认为首先应该是，夫妻和睦、家庭和谐、其次就是父母在孩子面前要树立一个榜样，比如说：尊敬老人、不说脏话、有礼貌、讲文明，传递给孩子正能量的信息。再次就是，经常要和孩子沟通，走进孩子的心理世界，孩子表现好的地方给予肯定和鼓励。错误的地方，耐心的、平和的，给孩子讲错在哪里，让孩子的内心深处，感觉到父母是关心自己，爱护自己的。不能总按照父母的经历和经验强加于孩子，也要聆听孩子的心声和想法，只要建立起和谐的亲子关系，所有的问题就可以迎刃而解。
家长签字：李世林
2014年12月30日
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