心灵成长是幼儿成长的第一步
8年前 [05-19 13:43 周二]在团体生活中，有的孩子非常听老师的话，有的却不听。同样，有的孩子会倾听同伴说话，有的则对人爱理不理。倾听别人说话，是民主社会的公民的基本素养，也是一个人适应社会能力的根本。
教育要靠人与人之间的关系来推动。幼儿园老师要与孩子相处融洽，才能在此基础上对孩子进行教育。语言正是维系人际关系的工具，人们通过交谈，互通信息，表达情绪，进行指导或教诲。如果没有足够的能力聆听或解读对方说的话，人际关系的基础就很薄弱，在这种状况下．当然无法进行彻底有效的教育。
最近，幼儿教育似乎愈来愈看不到成效，原因之一就是幼儿的语汇贫乏，缺乏足够的语言体验。这种情况尤为严重地存在于父母与子女之间。父母是教孩子说话的主角，而且养育孩子本来就应该由父母，而不是由教育家来负责。可是，现在这种意识愈来愈淡薄，有很多家长甚至认为，应该由保育人员及学校老师负责孩子的教育。这种假他人之手的想法正不断地在社会中蔓延。
教育，在家中应该由父母负责，专门的教育才必须委托专家来进行。父母不好好负起在家教育孩子的责任，将孩子的教育工作推给别人，还埋怨别人，这是彻头彻尾的自私。保育人员应该慎重考虑，拒绝承担这种原本应该在家里完成的教育。父母在家庭中先尽自己的责任，孩子才有资格和能力接受保育人员和教师等专家的教导。
从孩子的婴儿时期开始，父母就不断用充满爱的语言对孩子讲话，才能切切实实地教好孩子。对孩子说话有感情，可以充实孩子的心灵，久而久之形成了孩子“自己的语言”。因此，父母所说的话可以说是促进孩子心灵成长的泉源。
不过最近，幼儿聆听父母说话的机会显著减少了，这将会妨碍孩子的心灵成长。心灵成长是幼儿成长的第一步，如果发育不良的状况不见改善，一方面却期待教育专家在短时间内扭转乾坤，那么只会造成教育人员的负担，而且看不到太好的效果。事实上，有些孩子生理上营养充足，身体健康，但是甚至当他们进了大学后，这些孩子在精神上仍是个不成熟的幼儿。
大家应该都同意，拥有丰富语汇的人大部分都很有内涵，那么有内涵的团体，也应该拥有丰富的共通语言。您的孩子所属的幼儿团体有没有丰富的语言体验?孩子们是不是一起看过、体验过一些活泼的画面，并把它们应用在游戏或其他方面呢?听到“一、二、三，用力拔”的叫喊声，孩子们会不会一起使劲用力向后拉?孩子们是不是生活在一个能够共同创造新的乐趣、创意与活动的团体中?这些都是父母们应该留意的。
