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孩子成长各阶段需要的“心理营养”

4年前 [05-02 19:30 周六]


        在人的成长过程中,不同年龄阶段的孩子需要不同的心理营养,像我们每天要吃饭,需要身体的营养一样,这些心理营养的缺乏会使孩子形成一些错误的行为方式来寻找心理营养、补足心理营养,也就形成了孩子很多偏差行为,当这些行为产生时,作为 家长和老师就应该分析他们的偏差行为,为孩子补足缺少的心理营养,让孩子更加健康成长。那么人的心理营养有哪些呢?让我试着来复述。

0——3个月的心理营养
    这时的孩子非常幼小,只有依靠父母才能生存下去,所以,这时的孩子最需要的是父母的无条件接纳,这时的母亲最应该让孩子感受到不管自己是丑的、小的还是软弱的,母亲都把孩子作为自己的No.1来对待。很多曾经的母亲都喜欢说,真不知道那时候是怎么把孩子养大的,如果再让我养一个小孩儿,我也许就受不了了呢,其实这时的母亲自身会分泌一种叫苯体氨的物质,这种物质让母亲快乐的抚养孩子,以苦为乐,而影响苯体氨分泌的唯一因素就是母亲的情绪,只有一个情绪稳定的妈妈才能给孩子足够的爱。缺少这一时期心理营养的孩子长大后可能会因为一点挫折而不接受自己,甚至自杀,就是小时候缺少了母亲的无条件接受。而那些青春期早恋的孩子也是在不自觉的寻找来自恋爱对方分泌的苯体氨,寻求无条件接受。

4个月——3岁的心理营养
     这时的孩子还分不清界限,没有你的、我的的概念,这时的孩子要开始与自己母亲分离,所以,这时的孩子非常需要安全感。没有安全感的孩子自我会比较低,他们会委屈自己来取得自己想要的东西,认为自己不能输,接受不了自己的缺点和不足。一个和谐的家庭氛围,母亲的情绪稳定,不大惊小怪,不突然生气,会让孩子有足够的安全感。同时,这个时期的妈妈不要偷偷离开家,那样会给孩子一个很不安全的印象,妈妈离家时可以给孩子一个告别仪式,让孩子知道妈妈不管在哪里都是爱他的,回来时,妈妈要首先抱抱孩子,告诉他,妈妈离开后是会回来的。孩子在这时会从新寻找一个重要他人,可以是父亲、爷爷、奶奶,也可以是保姆,幼儿园阿姨,甚至是一个毛绒玩具,这些人给孩子的也要是安全感才行。这时的孩子最难管,父母要做到:有规矩、无情绪。这时做一个温和而坚持的母亲最重要。(例如:小儿子在家负责一项倒垃圾的家庭工作,10点了,孩子已经睡了,可是妈妈发现孩子没有完成任务,妈妈将孩子摇醒,儿子发脾气,妈妈走开,10分钟后再要求,儿子再发脾气,母亲再走开……)

4——6岁的心理营养
    这时的孩子开始有自我意识,他们很在乎自己是谁,自己可爱吗。这时的孩子也要完成与母亲的分离。所以,这个年龄段的孩子非常需要得到肯定和嘉许,尤其是父亲的肯定和嘉许,因为父亲的爱和母亲的不同,母亲的爱不用争取就有,而父亲的爱是可以被孩子争取的,所以,父亲对孩子一句肯定要比母亲100句还有效,这时的父亲应该用赞扬让孩子知道:爸爸相信你一定可以做到,当孩子犯错误时,也是父亲要让孩子感到错误是被允许的,错误也是一种成长,这时的孩子会把父亲当做靠山,母亲也要敬佩父亲,让孩子不断把兴趣集中到父亲身上,让父亲帮助孩子形成自我形象和自我价值,形成性别认同。这时的心理营养的缺失会让孩子失去自我,变得不自信,不能接受别人的拒绝,因为一个人的力量是来自父亲的。

7——11岁心理营养
    这时的孩子需要榜样,需要得到尊重。如果缺失,就会总认为别人不尊重自己,疑人偷斧。例如:这样的孩子和另一个人说话时,有第三个人走过,这样的孩子就会认为第三个人不尊重自己,从自己身边走过也不和自己打招呼,而不缺少这阶段心理营养的孩子就没有这种感觉。这时父母的教育可以给孩子多一些选择,例如:孩子放学回家后,母亲正在做饭,孩子要求母亲和自己去跳绳,母亲可以先说可以,在提供多种选择,如:如果我们吃完饭再去跳绳,可能会玩儿更长时间。或是如果你吃饭前把作业写完,晚饭后我们不但可以去跳绳,还可以划一会儿冰。

12——21岁最需要自由和榜样
    青春期的男孩子一定要和父亲在一起,只有这样才能释放青春期的性能量,女孩要和母亲在一起,学习母亲的温和而坚持。同时,这个年龄段的孩子开始走向社会,在自己的活动范围内与朋友交往,学习与父母以外的异性交往。这时也是孩子心理营养最后的补充时期,和谐的家庭氛围让孩子安心踏实地做他该做的事情,父母稳定的婚姻关系,给孩子一个家庭关系的最初刻板,温和而坚持的母亲给孩子一个女性的榜样,负责人的父亲也给孩子一个男性的榜样,父母的关怀教给孩子爱与责任。


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