上海闵行家庭教育志愿者学习第五十八期沙龙报道

---江川第15期

             

 上海闵行区家庭志愿者沙龙学习的目的旨在唤醒家长来学习家庭教育，改善孩子的生存环境，帮助家庭走向和谐，改变一个家族的命运。沙龙活动自开展以来，得到了闵行现代家庭教育协会和闵行鲁冰花家庭教育项目的大力支持。家庭教育学习沙龙采用了《不输在家庭教育》这本书为读书教程，家长轮流读书，针对书本发言的方式进行学习。分享者不抱怨、不指责，紧紧围绕书本找到书中的精华和感悟最深的语句进行陈述，听者不点评不建议，仔细聆听伙伴的感悟，在学习中引起共鸣，吸取书本的精华，进而触动内心，改善行为，提升自己的家庭教育素养。 

沙龙策划支持：中华家庭教育高级指导师上海闵行团队

沙龙主持人：向美红-中华家庭教育指导师

沙龙时间：2015年4月26日周日9:00-11:00

沙龙地点：江川好第坊居委活动室

学习内容：《不输在家庭教育上》第23卷

沙龙主题：强势妈妈

学习内容：

1. 父母唠叨对孩子的十大毒害

2. 你在做无效的教育吗

3. 磨蹭背后的博弈，看谁怕谁

  沙龙学习，以集体学习的方式，读书的形式，让父母们重新进入课堂，目的就是：共同学习、促进、自省、提高！
  以下是几位参与学习的精彩分享：

许阳——中华家庭教育志愿者

      做为一个爸爸的我，对“强势妈妈”的解读。                           

      在当下，多数父亲为了养家糊口，赚钱，越来越多的把家庭教育孩子的重任就交给了母亲，因此，一日三餐，辅导孩子，事无巨细，样样包办，到头来却换不来孩子半点的感激和夸奖，我们身边不乏这样的例子。这样的妈妈也是“强势”的表现。事事替孩子安排妥当，不给孩子自我探索的机会，孩子就成了学习机器除了学习啥也不会，所以当下社会上有的孩子上了大学竟然快递衣服回去让妈妈代洗也就不足为奇。妈妈自认为为了孩子做牛做马，殊不知这种妈妈对孩子的爱:                                     

      第一、忽视了孩子自身的需求，孩子不是妈妈的附属品，他希望有自己的生活，不是一到周日就是被各种妈妈为他报的补习班冲刺着自己的生活。他希望的是周末偶尔睡个懒觉，约上三五小伙伴踢踢球或做游戏放松自己，为下周的学习做储备。不是刚刚才结束一周的辛劳，却又迎接自己的是弹琴打鼓。

      第二、妈妈用自己的感受代替孩子的感受。习惯把自己的感受强加给孩子，却以为这是孩子的真实感受。从而剥夺了孩子自我探索的机会。比如，孩子放学回家做完一门作业想放松一下，跑到厨房看妈妈做菜，想去帮妈妈洗洗菜,打打蛋，可是妈妈却迎来一句捣什么乱，做您的作业去，她认为孩子帮忙是捣乱，剥夺孩子实践机会和积极性，久而久之，孩子就认为妈妈为我做什么事都是理所当然，只会学习，如果学不好还要被妈妈念叨，我什么都替你做了，你却还学不好，后果是妈妈和孩子一起焦虑。                                   

      作为妈妈的你们，你“强势”吗？是不是事事都替孩子做好了，孩子只负责学习就好。还是放手一部分让孩子做一些力所能及的事情，鼓励孩子，只要你做了，尝试了，哪怕失败，还有妈妈做你的后盾，从失败中也能寻求到积极的东西来。

 

 丁怡——家庭教育志愿者

 今天的读书沙龙最后给大家留了一道回家作业——“何为强势家长”。我们每个人也许都该给自己这样几个追问。
      第一，有没有给孩子发言的空间？我们在家里是不是习惯了说一不二，觉得大人的事孩子没有发言权。我们能否把家庭中的事情分一下类。一类是紧急的、重要的、孩子暂时理解不了的事情。这类事家长可以遵循自己的原则去处理，但也要给孩子参与知晓的权利。第二类是一些孩子可以做决定或者参与其中的事情。不妨认真地听听孩子的建议，甚至鼓励孩子把自己的建议变成可行性方案来执行。第三类是琐碎的、完全属于孩子自己的事情。那就交给他自己去做好了，可以不闻不问过程，也可以不管结果，只是抽出时间和孩子一起讨论讨论事情的成败得失、经验教训就足够了。
      第二，是不是给孩子思考的时间？我们在孩子成长的过程中总是指手划脚的参与，而且这种参与感过于强烈。我们急于告诉孩子应该怎么做，怎么样做又会吃亏。而忽略了孩子更需要自己体验，自己领会，自己犯错。我们为孩子指引的所谓“捷径”反而使孩子的惰性越来越强。不想孩子走自己曾经走过的弯路、受自己受过的苦、吃自己吃过的亏，是所有家长的美好愿望！但是授之以鱼不如授之以渔。与其处处为孩子铺路，不如从小事就开始给孩子解决问题的思路与方法，引导他们自我思考自我判断，因时因势、综合分析的能力，从而得出正确结论。
      第三，是不是允许孩子有反驳声音？当家长发号施令的时候，不妨允许孩子的声音存在。更多时候，孩子不是反驳某个命令，而是反抗于发布这个命令的态度。当我们对孩子的言行表示不同意见时，不妨态度婉转一些，稍加注意孩子的情绪，维护他们的尊严，我想他们大多数还是乐于接受来自家长的建议的。
      第四是我们是不是过于追求完美了？过于追求完美可能会导致我们的过度焦虑。具体表现为过于放大孩子的缺点而忽略孩子的优势；难以接受孩子的失败与不完美，而且往往不自觉地就会拿别人家的孩子进行对比。每个孩子都是一朵含苞待放的花骨朵。不妨用欣赏的眼光，静静的期待花期的到来，慢慢的看花朵盛开的美丽。
      相信经过这番内心的追问，我们每个人都会有自己的答案。让我们不断地共同思考、总结,为孩子努力去做一个具备正能量的合格引导者。

 

    钱纪文——中华家庭教育志愿者

 上周六第20期家庭教育志愿者辅导班结束了，周日又是忙碌的一天。但是我还是调整了时间参加了闵行家庭教育读书沙龙（江川第15期）。因为这期的主题：“1.父母唠叨对孩子的十大毒害。2.你在做无效的教育吗？”非常的吸引我。
       我是第一次参加读书沙龙活动，但是这短短的2个小时让我触动很大。虽然我一直有意识的很想把自己的家庭教育做好，虽然生活里我也会给身边的朋友分析出招，可是在自己的家庭教育上却做得很失败。沙龙里的其他家长说我是典型的“强势”妈妈，一下子让我感觉很震动。原来我这么多年来一直是那个手拿着电筒的人。我会在生活和学习上帮助儿子做到很细致，无形中剥夺了孩子很多自己独立面对生活和学习的锻炼。累得要死却得不到收获。还在无意识中给孩子贴上了标签，让他变得更加的不自信。我的焦虑和唠叨让孩子也压力很大。通过家庭教育志愿者的培训和读书沙龙里各位家长的交流分享，收获最大的是：我要先从自我找问题的原因，遇到问题先要想一想怎么样的交流是对孩子最好，最能接受的。适当的时候我要学会闭嘴、少说话，对孩子示弱。周日下午1点孩子要去补习，我就假装很累要睡午觉，让他自己安排时间出门。我一直担心他会忘记时间躺着假睡，可是12:28他自己关掉电脑和我说：“妈妈，我出门了”。一件小事也教育我，孩子大了，他可以做得很好。我是应该学会放手了。
      静生定，定生慧。内心的平静与安定会给人智慧和力量，让我们能更好的从历史中洞悉规律，把握未来，从而确立自己更具人文关怀的教育理念和方式，让自己进入一种不焦虑、不盲从、不比较的状态。而唯有父母内心的强大、自由，才可能有接纳孩子“做自己”的勇气，帮孩子成就最好的自己。

赵俊英——中华家庭教育指导师                       

                             ——摘自网络并修改

      强势母亲指的是用自己的意志控制家庭和孩子的母亲。
强势母亲四大悲情特质：

①自以为是

②颐指气使 

③指手划脚 

④吹毛求疵

强势母亲四大惯常行为：
①必须要听母亲的，凡事母亲说了算。
②严密监视小孩的一举一动，对其行踪和行为了如指掌。
③小孩的一切活动得向她汇报，必要时行为前还需得到许可。 　
④对小孩的生活盲目指点，横加干涉，无端操纵其公、私生活。
      曾经一本书《女人不狠地位不稳》中专门用一章论述过，女人越强势，丈夫会很有压力、夫妻不和谐、对儿子的成长也非常不利，甚至会出现这样一个情况:女人越强势，培养出的儿子不仅不会像她一样坚强，反倒越懦弱。
      一般来讲，当父亲在这个家庭的作用越来越边缘化之后，母亲就会变得日益强悍甚至说一不二。女儿就会向强悍的母亲认同，久而久之，女儿也会变成强悍的女儿，很多家庭中，关系紧张的母女往往就是性格相同的母女，那就是厉害的母亲一定有个厉害的女儿；脾气暴躁的母亲，一定会把脾气暴躁的毛病遗传给自己的女儿，有时候你会发现一些很有趣的现象，当女儿反抗母亲的专制时，女儿也在偷偷地继承母亲的这种专制，并会顺理成章地带到她将来跟她女儿的关系中。
       大凡是那种强悍的母亲，培养出的不是强悍的儿子，反倒多数是软弱甚至没出息的孩子。 
      问题一，男孩难于男性化。孩子对男性力量认识较少，会出现“父爱缺乏综合征”，缺乏阳刚之气，在体重、身高、动作等方面发育较慢，并存在诸如焦虑、自控能力弱等情感障碍，在性格方面也会变得懦弱、胆小、孤僻、自卑等。
      问题二，使孩子不敬重权威。
      问题三，使孩子受到过度保护。母亲过于强势，是其安全感不足的表现，会使其成为一个典型的保护者。害怕自己担心的问题会在孩子身上出现，只要是不利于孩子的事情，都想过滤一下，并通过自己的努力去避免发生。于是，母亲包办所有事情，从思想上和行为上都要求孩子跟着她走，最终孩子就会什么都不会，完全依赖母亲，更加印证了母亲的想法。
      问题四，给孩子过多的压力。强势母亲往往是能力出众和是完美主义者，会把培养孩子当成自我实现的方法，苛求孩子做到最好。于是在无形中把自己的意志强加给孩子，也把自己的价值依附于孩子身上，使孩子感到压力，容易造成孩子失去安全感和自信心，成年后造成孩子心理上的自卑。
      问题五，让孩子难于独立。强势母亲不仅丈夫面前强势，也在孩子面前强势，不容许孩子说“不”。长期处于母亲的强势控制下，自然忽略孩子的特性和感受，孩子在生活中独立做决定的机会不多，一切都由强势母亲教导、指挥、安排，久而久之，孩子就会放弃自己的承担，失去了独立解决问题和面对生活的能力，形成对母亲无条件的服从和依赖。
      问题六，孩子学会消极抵抗。强势母亲使孩子失去自我，感觉所做一切都是为了母亲，内心无法产生做事的动力。于是，孩子面对自己不能掌控和不愿意做的事情，往往采取消极态度，磨洋工就出现了。
      问题七，孩子难于学会社会交往。这决定了孩子的人际交往能力。在强势母亲的管理下，难于融入社会。
      问题八，强势母亲会导致“恋母情结”出现。在成年后，使男孩难于认同其他的女孩，更加依赖于自己的母亲。
      综上所述，母亲过于强势，或与孩子接触多的母亲，必须让孩子在自己的心目中对父亲有良好的认知和正确的印象。实际上，一个聪明的母亲，总是会给父亲机会，让孩子随时感到父亲的存在，而自己尊重丈夫，则是最好的体现父权的方法。当然，做父亲的不能逃避责任，也要争取多参与家庭事务的决策上来。
                                       

参加人员：（15人） 喻飞、向美红、许阳、丁怡、何金珠、赵俊英、倪爱娟、伏海侠、叶春玲、李桂梅、谢卫华、张文艳、张秋菊、钱纪文、王立华

沙龙智囊团核心团队成员：
沙龙策划支持：中华家庭教育指导师闵行团队 
家庭教育志愿志核心成员：杨洁、钱丽群、史春华、吴哲、王洋、刘方莉、慧欣、毛卫红、胡永秀、卢民和、陆逍、谢太明、张亚光、潘志明、吴肇锋、魏孙通