老师的言行无处不在影响着我们的学生

 2015年4月19日周日晚给初三学生作了一场（奔跑吧，2015中考——让自己的人生少些后悔）动员讲座（6:20出发到阶梯教室，安静就座好到6:45才开讲——8:08结束）。副标题最好改成“让我们的人生更加的灿烂”更有能量。总体效果不错。
            第三节课时，三（1)班坐班老师发现2位同学本来参加第三节课却没来，但项跃剑同学前段时间是不参加第三节课却在。王老师还告诉我项同学今天脾气有点大。于是，我走进了三（1）（王老师去寝室核对）。环顾一下四周，找到项同学的位置，仔细观察了一下，他果真用很不友好的眼神白了我一眼。我请他到办公室，跟他有个沟通。自从上次打架事件我就认识了他。但他却告诉我，其实，初一的时候我就认识他，问是怎样认识的。他告诉我，有一次，上课的时候他在教室后面帮老师放播放器，我用犀利的眼神盯着他。(周一晚，在心灵成长俱乐部阙维铭的妈妈告诉我：上周五的时候儿子回家很高兴，是因为我找他们班的8位同学谈话并表扬了他们。又是一次想不到的影响。现在在初一教语文的董超老师告诉我：她初三体育中考的时候我曾拼命的为她呐喊，加油并陪跑，这一行为让她很感动，很是鼓舞她，给她留下了深刻的印象。）哇，在学生的眼中我一次不自觉的眼神或举动就给他带来这么深刻的印象。老师的言行无时无刻不在影响着我们的学生。教育无痕，时时处处事事皆教育。身教言传！一定要注意自己的言行。

我告诉他：因为认识他对他有关注，听讲座的时候就关注到他不高兴，还用手拍桌子来表达对老师的欢呼，我不介意。刚才在教室里没专心作业而是用异样的眼神看我。 他告知是因为后面的同学老动他，他嫌他烦，不高兴。拍桌子是看后面的同学拍，他也跟着拍了。我同意年经人可以用他们喜欢的方式来表达对老师的爱。他很高兴。我还跟他说，你笑起来多阳光，这样才更帅。他又很腼腆的笑了。并告知要有规矩意识做到收放自如；带着情绪做作业是没有效果的，先处理好自己的负面情绪再处理事情。他也告诉我明天怎么跟同学沟通。10分钟后满脸笑容回到教室，安心开始作业。