教育学家陈建翔说：教育与医生治病有根本的不同，它是要盯住孩子身上的“亮点”“优点”，使之发扬光大。教育更需要鼓励、表扬；哪怕孩子身上的“亮点”“优点”还很小，很微弱，只有针尖那么大，也要大张声势，让它成为明天的现实。

但在生活中，我们的做法恰恰相反。我们往住像医生一样，盯住的是孩子身上的“缺点”，也许刚开始这个缺点还很小，但因为我们的大张声势，我们就像预言家一样，让这个“缺点”成为了现实。

这周学习了黄岳老师的《标 签 效 应》让我明白了，不要随意地给孩子贴反面的标签， 比如：“你怎么这样自私？”“你真是太懒了”“你这么好动，肯定是多动症”“你从来就不会照顾好自己的物品”“你总是马马虎虎”等。俗话说：说你行你就行，不行也行；说你不行就不行，行也不行。这说明人的积极心理暗示的力量何等的强大呀！当然，负面的心理暗示也不容小嘘！

 学习了这些知识之后，要努力地践行到生活中去——我要淡化孩子的缺点，寻找她的“亮点”。突然发现，其实她的优点挺多的。比如，她挺有责任心的——前几晚上凌晨两三点，突然电闪雷鸣、雷雨交加，正在睡梦中的女儿，大声地叫我说：妈妈，仓鼠还在阳台。我懒得起来就说：没事的。她连忙起来，嘴里还说：仓鼠最怕水了，等下完蛋了。我跟老公心里偷着乐：挺负责的嘛！比如，她做事有条理——女儿整理房间来，一点也不比我差，她知道分类存放，老公骄傲地说：这点像我，呵呵！再比如，她人缘好——班上的同学都愿意跟她玩，从小我都没有操心过她跟小朋友交际的问题！也许还很多……

这是我有了一点点家教知识之后，才发现我女儿其实挺棒的，并不是我想像中的那么糟。希望通过不断的学习，把家庭教育素养内化到骨子里和血液里时，让我能做到淡定，让孩子的问题不再是问题，采用正向的教育方式，来淡化孩子的不良行为，使她的“亮点”出现可能的增加。