[转]（原创）青春期孩子问题是培养孩子感恩心的契机
8年前 [04-23 23:28 周四]
（原创）青春期孩子问题是培养孩子感恩心的契机
文章感悟原由：《中小学生频繁自杀谁之过》
类似于这样的恶性育人事件层出不穷，不管是年青的生命从学校离去，还是从家里离去，大部分首先问责的是学校。
感恩现在接触到家庭教育，因为这样，我们这些智慧的父母们，遇到孩子出现问题，不会在第一时间怨恨老师、学校，报怨社会的不公。现在孩子遇到问题，我们首先先问责自己，因为我们是孩子最亲的和生养他们的人，孩子反馈出来的问题，都是因为从胎儿阶段开始向父母学习来的。
父母懂得这个道理时，就会用理性态度先从改变自己开始，因为只有改变了自己错误的教育方式，把自己的恭敬心唤发出来，尊敬每个生命的存在，特别是尊重自己孩子的需求和求助，问题就成为不再是让人焦虑的问题，因为孩子出现问题就是一种对父母的求助方式之一。参考文章链接：《家长老催促孩子会有什么危害？》http://www.zhjtjyw.com/kcms/blog/vblog?b_id=260911&u_id=43393
当孩子在青春期阶段出现的问题，正确引导会成为增进亲子关系、培养孩子感恩心的契机，这时候父母的“陪伴”特别重要，随之而来在与孩子的陪伴中，我们会喜悦的发现，我们学会了“倾听、接纳、包容、赞美”的能力，这是人类最优秀的品质，当您学到这些能力，我们青春期阶段的孩子遇到“不愿上学、作业拖拉、叛逆父母”等等让人焦虑的问题，就会成为父母培养孩子感恩心的机会，将负面问题逐渐转化为正面引导。
智慧父母陪伴孩子时，使用“倾听、接纳、包容、赞美”优秀能力，这个改正和纠正的过程，就是一个喜悦的过程，孩子在这个行为纠正的过程中，学会感恩父母、感恩老师、感恩社会的能力，这个能力会陪伴孩子一生，无论这个孩子是否真的到了厌学或者中途休学、退学的境遇，只要父母能够亲近善知识，靠近正能量的朋友圈子，督促自己多多学习提升自己的家庭教育素养，就可以正确引导孩子，那么我们的孩子这颗“钻石”早晚都会发光。
个人案例分享：
每次当女儿的老师把我叫到学校时，我见到老师的第一个动作，就是向老师深深鞠躬表示尊敬之心。老师们教学任务非常繁重，一个班级四十多位学生，每天工作已经非常疲劳，能够抽时间把家长叫到学校，已经是非常负责任的一种教学态度。如果家长把这样的事情以“怨恨心”去对待老师的负责态度，如何为孩子创造“和谐”的育人环境和“和谐”的家校合作关系。我向老师鞠躬，一是从心里感恩和尊重老师；二是要让孩子看到，妈妈是以非常恭敬、感恩的心对待老师的。
这样的情况下，在学校内，无论老师如何要求和批评女儿，我的女儿也都会以恭敬、感恩的心尊重老师。
思考：
孩子就像一个空瓶子，在他们成人之前，父母如果将感恩心、真诚心等优秀品质装进这个瓶子，孩子的心充满了感恩和真诚，这样的人进入社会，人人喜欢；如果父母经常将抱怨责备、怨恨仇视心装进这个瓶子，试问这样的孩子一旦遇到困难，他的内心会是坚强的？还是脆弱的？他们遇到困难，第一时间会寻求父母的帮助吗？
我们从最简单的生活习惯问题来讨论和思考一下：如果您遇到孩子生活习惯问题，只是一味去催促、去指责和批评他们，这就是怨恨心，恨子不成才的心，会带给孩子什么？孩子接收到父母给予他们评价的信息就是：我又做错事了，我天天都在做错事情，我做什么都不对等等。此时孩子的心里也充满了抱怨和指责，即使这一次被父母指出错误改正了，孩子也是在不情愿中改正的错误。
这样做是最好的方法吗？本身做为父母的我们就不完美，要求孩子事事都要按照父母要求的去完成，孩子们会在父母多次要求下改正问题吗？他们会以感恩喜悦的心情改正问题？还是在怨恨中、在父母强迫下改正问题呢？
我们是否在指责孩子之前可以先问责自己：孩子今天犯的错误，我需要承担哪些责任？如果用这样的问责态度，父母们还会去抱怨指责孩子们吗？
家庭教育没有固定的答案，古人云“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之”。要想教育好自己的孩子，首先需要父母努力去改变自己，将自己的优秀品质传递给孩子，做人像水一样，随方就圆，以使我们的孩子可以适应各种各样的环境和困难，孝亲尊师，珍惜生命。为了成为自己孩子的育人专家，需要坚持学习家庭教育，将其力行到一点一滴中！
本博客转自中华家庭教育网，原文地址
