家庭教育指导师第四期线下学习交流活动心得

        春暖花开的时节我们大家又一次聚在一起交流学习指导师过程中的经验与困惑，我的悟性比较差，反应也较慢，我们闵行区指导师学员就是一个班级，那么顾老师就是我们的班主任，吴老师和丁老师就是我们的其他主课老师，在这个班级中，王永权、刘芝、何瑛、向美红等同学是这个班级的优秀学生，而我就属于中等偏下的那个学生，那么我的学习动力就是顾老师、吴老师、丁老师关爱的眼神和不断的鼓励及对我进步的认可，当然还有儿子成长中的进步，更有学习好的同学们给我的压力促使我不得不给自己订立学习目标，当然有了目标就得订立学习计划：

      近期开始每天保证两节的学习进度，在听课的同时画教材中自己认为比较关键的句子。如果晚上有其他事情安排，那就在中午休息时间把这两节先听完，回家再抽空看这两讲的教材内容，画出重要句子，这些被画过的句子以便学完再复习时、在以后遇到困惑时去反复读，反复再思考。

       荔枝台的内容我一般会在早上提前到单位时听，周末在刚刚睡醒未起床时听，但有时顾老师录制的比较集中，有时每天一讲，在听不过瘾时会再听之前听过的内容。有磁性的男中音、真实的案例会给我很多的警醒，在我教育儿子的过程中少走很多弯路。

       困惑在顾老师讲的一个背景、两个区别、三个目标、四个核心、五个途径、六个关系中已经找到了答案：只有好好学习家庭教育专业知识来强大自身，提高家庭教育素养、降低自己家庭育儿过程中的错误率，让自己成为家庭教育的项目专家，并处理好六个关系后才能有能力帮助更多需要帮助的家庭。

      最后是吴老师精心安排的：我们在一起乐跑活动，在跑的过程中，有很多的小插曲：如抄近道，队员跑丢，但有的跑不动的走一段、孩子们的坚持，都给我深深的思考，在大家学习指导师的过程中有的学的很快（跑的快的）、有的比较慢（跑不动走一段的），但都会得到顾老师、丁老师、吴老师的鼓励和认可；也有的觉得很累，想要放弃或跑偏，但也会有吴老师“无情”地拉回到正道上，一个也不能少，谆谆善诱，让我们踏踏实实地跑完预定的路线；再有孩子们的坚持并一直跑在最前面更是我们要向孩子们学习的地方。

      在学习指导师这个过程虽然会很累、很辛苦，但有同学们的相互扶持、相互督促，有顾老师班主任的不偏不倚、吴老师的一个都不能少，丁老师的边学边做的经验下，我一定会坚持到最后，做儿子的榜样。