柴静的雾霾纪录片《穹顶之下》，引发全民关注。《穹顶之下》吸睛之处，在于纪录片中的主角——雾霾是全民公敌。对于雾霾，人们深恶痛绝。雾霾之所以被人重视，究其原因在于它引发危及人类健康、危害人类生命的问题。穹顶之下，健康第一，生命的重建，已成共识。

   家庭教育，生命要在场！

一个人的身体发肤，受之父母。个体生命的成长，不仅仅是个人的成长，更凝聚着父母长辈太多的爱。从生到死，这是生命的过程，也是生命的长度。每当听闻高等学府的“才子”，剥夺他人生命受审后的悔恨，我的心里充满同情，但更多的是感受到了学校教育、社会教育和家庭教育的悲哀。对生命的遗忘是目前学校教育最大的悲哀，对生命的漠视是家庭教育最大的失职与不幸。教育，首先要是生命的教育。一切都因为我们活着，活出意义才是教育的价值所在。只有当生命有了长度，有了这生命的基石，我们的教育才会有更多的空间。

家庭教育，要成全人！

在生命的视野中，在具体的家庭教育过程中如何体现对孩子的理解、关爱、信任、成全是对家庭教育本质的一种重新理解和界定。家庭教育要着眼于孩子生命的长远发展，以生命为基点，尊重生命的需要，把对生命的关注和成全融入到我们日常的具体教育之中，将生命度化于我们的“不言”之中。坚信孩子是天生的学习者。放下刻板的成绩追求，教会孩子如何学习知识，体会学习的快乐，享受学习的“苦”，并能够以“苦”为乐。只有我们站在成全孩子生命的角度，唤醒我们自己的生命意识，我们才能够重新思考我们生养孩子的意义与真谛。当我们家长的心灵觉悟了，家庭教育也就不再是一个简单的方法和技巧的问题了，它更关注是是我们自己和孩子人生意义的觉悟。也唯基于此，我们才不会迷茫，才不会被“雾霾”窒息，才可能在压力和负担面面前“自由前行”， 用完整的生命观来看待我们的孩子，不断在生命的相遇过程中提升自己的家庭教育智慧与境界，使陪伴孩子成长的过程不断成为我们的心灵之需和幸福的源泉。

一个丰盈的有质量的生命，有长度，有宽度，还远远不够，还要有高度。生命的内容=生命的长度×生命的宽度×生命的高度。生命的高度，立于精神层面。以生命的名义，用爱、用智慧的教育来延伸孩子生命的长度，引导孩子健康快乐地生活，拓宽生命的宽度，让孩子积极有创意地生活，提升生命的高度，让孩子幸福有意义地生活！