孩子也是需要被尊重的，首先要尊重孩子的人格，尽管孩子小，不太懂事，可是孩子的自尊心很强，父母与子女之间有辈分上的差别，但在人格上无大小，高低之分，建议父母一定要尊重孩子的人格与自尊心，切忌对孩子进行心灵施暴和肉体体罚。
第二、要尊重孩子的独立性创造性，孩子在成长过程中对许多事情非常好奇。有些想法很天真，很单纯，但这是一种求知的表现，应耐心地培育他们产的想像和创造力。
第三、要与孩子多沟通多交流，允许孩子提意见，鼓励孩子有自己的看法和观点。
第四、如果家长说了错话做了错事要勇于向孩子认错。培养孩子是非能力。当然尊重孩子还有许多方法。例如不借孩子出气，履行自己对孩子许下的诺言，放手让孩子自己去解决他们之间的争端等等。
尊重孩子，就是把孩子看作一个独立的人，给予孩子足够的尊重，就是要满足孩子对独立的需求，当孩子做事情出错或者不够完美的时候，应该接纳他，体谅他，而不是直接上手替代，否则孩子就会觉得自己不行，渐渐失去信心。
学生：侯约航 家长：姜秀敏
1、投入感情地和孩子一起玩。
2、赏识孩子的才能。
3、鼓励孩子有自己的看法和观点。
4、认真回答孩子提出的各种问题。
5、认真听取孩子想要告诉你的事情。
6、让孩子把话说完而不将其打断。
7、不打断孩子间的交谈。
8、不使用与婴儿说话的腔调与幼儿交谈。
9、让孩子自己回答他人提出的问题。
10、放手让孩子自己去解决他们之间的争端。
11、尊重孩子选择朋友和活动的权利。
12、允许孩子犯错误。
13、爱惜孩子的东西和时间。
14、给孩子转变过渡的时间。
15、不借孩子出气。
16、履行自己对孩子许下的诺言。
17、不挖苦嘲笑孩子。
18、不在人前评价孩子。
19、总能看到孩子的优点。
20、不会偷偷靠近一个正在做着错事的孩子身旁。
如果家长做到以上20条，就够得上尊重孩子的父母了。
学生：谢纪祥 家长：宋君莲
明确提示尊重法，让孩子主动终止手上的工作。幽默处理法，多听少评价，多听他说，少进行自我的评价。和孩子一起有20个表现。
1、投入感情地和孩子一起玩。
2、赏识孩子的才能。
3、鼓励孩子有自己的看法和观点。
4、认真回答孩子提出的各种问题。
5、认真听取孩子想要告诉你的事情。
6、让孩子把话说完而不将其打断。
7、不打断孩子间的交谈。
8、不使用与婴儿说话的腔调与幼儿交谈。
9、让孩子自己回答他人提出的问题。
10、放手让孩子自己去解决他们之间的争端。
11、尊重孩子选择朋友和活动的权利。
12、允许孩子犯错误。
13、爱惜孩子的东西和时间。
14、给孩子转变过渡的时间。
15、不借孩子出气。
16、履行自己对孩子许下的诺言。
17、不挖苦嘲笑孩子。
18、不在人前评价孩子。
19、总能看到孩子的优点。
20、不会偷偷靠近一个正在做着错事的孩子身旁。
如果家长做到以上20条，就够得上尊重孩子的父母了。
学生：于子宣 家长：张丽丽
1、事前：“明确提示”尊重法
明确孩子主动提示终止手上的工作。“宝贝儿，把汽车给妈妈吧！让汽车休息一会，我们吃饱饭再来跟它玩！”
2、事后：“还事于民”幽默处理法
多提问多向孩子请教，“亲爱的，妈妈想请你吃饭，吃完再继续玩，可是我们宝贝的屁股像是粘在凳子上了，怎么办呢？妈妈要怎样才能让小屁股不粘住啊要知道玩具是会在那里等着你的，可饭菜一等就凉了，帮妈妈想想办法，以后这个时候要我怎样叫你，你才能像弹簧一样跳到餐桌边来啊？”
3、“嗯，哦”爱意尊重法
当他述说自己在幼儿园的事情和其他经历的时候，多倾听少评价，多听他说，少进行“我的主观”，评价：“啊，他打你？你怎么不还手啊！”这个时候，只需要充满爱意地看着他说，用“嗯”“哦”回应即可。
而每个与孩子生活在一起的家人都请记住并遵照互相尊重的20字方针：出门勤告知，遇人勤介绍，行事勤征求，脸上勤微笑。
学生：王海洋 家长：宋丽娟
1、投入感情地和孩子一起玩。
2、赏识孩子的才能。
3、鼓励孩子有自己的看法和观点。
4、认真回答孩子提出的各种问题。
5、认真听取孩子想要告诉你的事情。
6、让孩子把话说完而不将其打断。
7、不打断孩子间的交谈。
8、不使用与婴儿说话的腔调与幼儿交谈。
9、让孩子自己回答他人提出的问题。
10、放手让孩子自己去解决他们之间的争端。
11、尊重孩子选择朋友和活动的权利。
12、允许孩子犯错误。
13、爱惜孩子的东西和时间。
14、给孩子转变过渡的时间。
15、不借孩子出气。
16、履行自己对孩子许下的诺言。
17、不挖苦嘲笑孩子。
18、不在人前评价孩子。
19、总能看到孩子的优点。
20、不会偷偷靠近一个正在做着错事的孩子身旁。
学生：孙玉涵 家长：李晓燕
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