《表扬是甜点，批评也要可口》

看完第二十一卷《不输》的专题策划部分，感触颇深。现在的父母都知道鼓励和表扬孩子。同时，在孩子犯错误时也会批评孩子，甚至进行责罚。可是，并不是所有表扬都可以鼓励孩子的良好行为，也不是所有的批评都能制止不良行为。

我是一名刚上初一学生的家长，孩子性格活泼开朗乐观幽默，为人单纯友善，与同学关系不错，是同学的开心果和捣蛋鬼。他不喜欢枯燥的书本，小学阶段功课不错，可是一上初中，上课注意力不集中，爱讲话，学习上没有积极性，其次是爱看小说，争分夺秒的挤时间看小说，成绩一落千丈，形成恶性循环。那段时间我焦虑，失眠，甚至抓狂。孩子犯错误时经常大声训斥，儿子往往受到了更大的惊吓，结果就是我所说的话孩子根本没听进去。经过学习家庭教育一段时间后，我明白了之前对孩子所谓的教育都是错的。最深刻的体会就是与孩子“低八度”说话。如果用与平时说话不同的声音，即低沉有力的声音来批评孩子，可以引起孩子的注意认真听你说的话，并且低沉有力的声音也可以表明父母认真的态度，让孩子意识到他所犯的错误。“低声”冷处理的批评方式比大声训斥更为有效。其次，用“沉默”来表明自己的态度，孩子反倒会觉得心理紧张和不安，他就会明白自己错了，并且认真反省自己的错误。同样的，还可以用“暗示”的方法来启发孩子认识到自己的错误，这样不仅可以让孩子更加乐于接受批评，也可以避免伤害孩子的自尊心，让孩子更愿意接受父母的教育。

另外，与孩子的班主任及科任教师经常联系，及时交流与沟通，密切关注孩子的成长与学习。对于孩子的点滴进步，给予了充分的肯定及表扬，这样更增强了孩子的自信心。孩子更开朗了，与我们的关系也更近了，心里话也愿意与我交流了。

这是我学习后最大也最开心的收获。