○ 孩子先天缺陷或者后天不足。心理学家们发现，那些胎位不正、剖腹产、难产的孩子更容易兴奋，活动量大，自我控制能力差。还有些孩子小时候老让家长抱着，缺乏充分的翻身、爬行等借以掌握平衡和协调的练习，使得大脑中枢对躯体的控制能力得不到充分地发展,也会导致自制力差。
测测男孩的自制力
下面是个自制力水平测试，对照孩子的表现，回答是计1分。如果你的孩子自制力比较差，请不要着急，接下来我们会分析一些好办法，帮助孩子培养自制力。
1. 孩子是否常常会因为一件小事而产生新的想法？
2. 孩子是否对某件事下决心时不做充分思考？
3. 孩子是否特别关心别人的某种暗示？
9-15分:说明孩子具有正常的自制力，稍加辅导和鼓励，孩子就会建立起恒心。
16分以上：说明孩子具有超常的自制力，此种情况下父母不应再给孩子施加压力，相反要调节孩子的课外活动。
有关进取
“不思进取”的男孩
20岁的时候，肖然终于考入了大学。
肖然的父母都是知识分子，对孩子的要求很高。可是肖然从小就不喜欢读书。换句话说，他一直都让父母很失望。
肖然也不明白为什么。从小，邻居刘叔叔的孩子刘平能够津津有味地看故事书，可是肖然拿过书来，只觉得字样都在跳动，直看得他头晕。
父母只有肖然一个孩子，自然对他寄予厚望，他们早早就把肖然送到各种特长班学习，可是肖然似乎总比别的孩子笨一点。
书法班，肖然成绩倒数；朗诵班，肖然总是很吃力地才能把文章读完整；作文班，肖然干脆逃课算数……学校里的功课更不用提了，连老师都诧异，一对学问这么高的父母，为什么会生养出这么笨的孩子。
读初中的时候，老师当堂批改学生作业，肖然走上讲台，老师却白了他一眼说：“我没什么好和你讲的，你是不要读书的人，再怎么讲你也不会有出息。”随后把他的作业本扔到地上。
父母也对肖然失望透顶，经常骂肖然无能，有一次，肖然鼓起勇气回了父母一句：“我肯定能行的！”却立刻遭到了父母的围攻，父母直到把肖然贬到再次低头才作罢。
父母还经常拿刘平跟肖然作比较，结论总是：你这么差，以后能做什么？难道让我们养你一辈子？
矛盾终于在肖然初中毕业的时候爆发了。那一年，肖然意料之中地没有考上重点高中，在与父母进行了一番激烈争吵后，他离家出走了。
肖然的一个远房叔叔收留了他。叔叔是开汽车修理厂的，肖然索性就跟叔叔学起了手艺。叔叔很喜欢肖然，这个男孩性格稳重踏实，待人诚恳，手上的活也做得精细。学习不好怕什么呢？修理汽车又用不上ABC。
肖然很倔强，又很自卑。他不知道自己能做好什么。但是他发现汽车不像书本那样让他难堪，慢慢地，他的手艺越来越精，叔叔高兴得直夸他聪明。
我聪明吗？起初肖然以为叔叔是在安慰他，但是很快他发现叔叔说的的确是事实。很多老顾客都慕名前来，点名要肖然修车，肖然俨然成了修车行业里的状元。
肖然以为日子会这样波澜不惊地过下去，虽然他暗暗觉得自己的生活有些缺憾。直到有一天，顾客中的一位医生要他去医院作一项检查。
在医院里，医生递给肖然一张报，要肖然读出来。
肖然捧着报纸，头晕的感觉又来了，他坦白地说：“从小到大，我就不喜欢读书。”
“那戴上这个看看。”医生取出一副眼镜说。
奇怪，肖然戴上眼镜，立刻感觉不同了。他流利地读起了报纸：“大冰雹袭别墅，吓坏售楼人员：昨天下午，在十三陵水库附近工作的孙小姐……”咦，怎么字样不跳动了？难道是眼镜发生了效用？
医生告诉他：“你这个症候，叫阅读障碍，也就是说，你眼部神经向大脑传递信息有障碍，导致你丧失了一部分阅读能力。这样吧，我给你推荐一位医生，帮你配一副眼镜，对你的阅读会有一定帮助。”
原来，一直以来困扰肖然的，不是笨，而是一种叫“阅读障碍”的病。肖然的眼泪哗得流下来。
老师不了解缘由，所以放弃了他；父母不了解缘由，所以对他绝顶失望；自己不了解缘由，所以一直在自卑中转圈。原来，除了这个莫名其妙的“阅读障碍”，他跟别人也没什么不同！
在医生和叔叔的鼓励下，肖然决定回去继续读书。他已经比同龄的孩子拉下两年了，他要补回来，补回被疾病耽误的成绩和自信。他插班进入一所普通高中，成为班里年纪最大也是最用功的学生。
有了眼镜和治疗的帮助，肖然进入了正常世界，他发现自己非但不笨，而且还很聪明。第一次考试，他成绩倒数，第二次，他的成绩就有了起色，等到进入高二的时候，他已经是数学老师的得意门生了。三年以后，肖然以优异的成绩考入一所重点大学。
有关雅量
男孩的雅量与争强好胜
不知不觉，曾经襁褓中的小毛头长成小男生了，作为父母，多么希望他成为一个如同天空、高山、大海一样宽容的小绅士啊！那么，在培养雅量品质的过程中，我们的小男孩会遇到什么样的麻烦呢？对于志强来说，他所遇到的最大麻烦恐怕就是争强好胜了。这可是一个具有鲜明男孩特征的问题——我们并不是说，女孩就不会争强好胜，可是男孩们似乎天生就抱有支配他人的决心——男孩们总是试图向他人证明自己更强壮、更快、更聪明以及所有凡你能想到的方面，正如麦科比在《两性》一书中所说：“谁更强硬的问题似乎对于男孩比对女孩来说更重要的多。比起女孩，男孩为了建立和保持支配地位作着更大的努力。” 男孩们的竞争开始于幼儿园，并在小学时激烈起来。这似乎是男孩们成长的方式，然而，并不是所有的男孩都能通过斗争的考验，并且培养出健康的绅士风度。
男孩一遇见新的群体就试图确立他的支配地位，然而“第一”只有一个。正如在刚才的例子中，志强既要确立在群体中的领导地位，还要为维持这一地位做出努力。那么，男孩如何面对来自他人的挑战？男孩又如何对待在竞争中失利的状况？更或者，男孩如何对待群体中的“失败者”？对教育者而言，尊重男孩的成长方式是必要的，但也要给予男孩适当的引导，毕竟对男孩而言，学会在竞争中正确面对得与失，做到在尊重自己的同时体谅别人才是最重要的。
绅士课程：为男孩打造宽容乐观的世界
雅量是绅士必备的一项个性品质，也是现代人最基本的一项道理要求。雅量是虚怀若谷：对不如自己的人不弃，对强过自己的人不卑，对自己的成就不沾沾自喜，并且以谦恭的心态对待批评；雅量是纳新处变：尊重他人的生活方式，允许他人犯错并予以改正的机会，接受新生事物，适应事物的发展变化。
人们常说，一个人的心胸有多大，他做成的事情就有多大。所谓“海纳百川，有容乃大”，富有雅量的人能使心灵有回旋的余地，所以他们乐观向上，能够融洽地与人合作，表现出较强的社会适应性，也因此更容易实现自己的潜能。那么，如何为男孩打造这样一个宽容乐观的世界呢？
有关金钱（绅士版）
男孩“穷”着养
志强和姗姗小的时候，有一段时间，爸爸工作非常忙，经常在外地一待就是个把月，家里的事情只好都交给妈妈处理。每次爸爸出远门的时候，都会分别跟小兄妹交待几句。爸爸总是跟志强说 ：“妈妈工作很辛苦，你是男子汉，要代替爸爸照顾妈妈。”每次听到爸爸这么说，志强就会踮起脚尖，像个小大人似得拍拍爸爸的肩，说：“爸爸放心吧！”
志强说到做到。每次爸爸出远门，志强都会减少跟朋友玩的时间，主动帮妈妈做更多的家务。妈妈发现，志强做的事情，几乎都是平时爸爸在家做的。比如每天吸尘打扫、淘米洗菜，有时还会给全家做早餐。有一次，恰好在爸爸出差期间，姗姗突发急性阑尾炎，住进了医院。志强就包揽了买菜、给姗姗送饭的工作。那时志强才八岁，虽然已经有了自己的零用钱支配计划，妈妈还是不确定志强能不能完成买菜的工作，但是她决定给志强充分的信任。妈妈打开家庭开支计划本，跟志强说明家里每个月的收入、开支是多少，用在伙食费的开支又是多少，然后把一周的伙食费用交给志强，让他自己去把握。
让妈妈吃惊的是，志强把工作完成得很好。他不但做到货比三家，还研究出什么情况下菜价会比较便宜，而且每次志强还在预算内，给生病的姗姗买一份“小灶”。志强把每一次的花销都记在笔记本上，如果某天稍稍超过预算，第二天就减一些，这样一周下来，就达到了收支平衡。
妈妈意识到，这是平时给志强的理财教育起作用了，要是志强没有零用钱支支配的经验，怎么会做得这么井井有条呢？妈妈进一步认识到，自己对志强的信任也是对的。在整个事件中，妈妈没有主动给志强提出建议，而是对志强的做法表示信任和感谢，这份尊重和支持使志强倍感自信和自豪，他不断地受到激励，因此更加关心家人，并尽可能地把工作做到尽善尽美。通过这件事情，志强的能力得到进一步锻炼，跟妈妈的感情也更加紧密了。
有关交流（绅士版）
发火是男孩哭泣的方式
小东曾经是个很活泼的孩子，可是随着年龄的增长，他开始变得沉默寡言。特别是进入小学之后，他天天跟一帮“小哥们”混在一起，同时跟父母渐渐疏远。
小东的父母前来咨询，他们很为小东担心。他们并不担心小东被“小哥们”带坏，事实上，他们已经作了一番考察，证实小东的朋友们都是学习还不错的孩子，没有出现过什么行为问题，他们的家庭也都是很正常的家庭。也就是说，小东交了一帮很不错的朋友。
那么，问题在哪儿呢？“小东在幼儿园就认识了这些小朋友，他们都很喜欢打闹，不喜欢流露情感。”小东的妈妈回忆说，“开始我认为这些都是正常的男孩行为，可是渐渐地我发现，儿子虽然整天在我眼皮底下，我却不知道他在想什么。”
“小东再也不像小时候那样跟我们亲密了。他表现得很冷淡，就像一个小陌生人。每次我问他怎么样，他就显出一副不知可否的样子。我们是他的父母，也应该是他最亲近的人，他为什么不把自己的感受告诉我们呢？”
妈妈觉得小东的气质有些不同寻常，可是爸爸并不这样想。不仅如此，他还很欣赏儿子这种在在人前不露声色的个性。“他才十岁，可是表现得很像个男人。”爸爸说，“有一次他从自行车上摔下来，膝盖伤得很厉害，可是他一滴眼泪也没掉，只是告诉我带他去医院。他还参加了足球队，是一个技术很棒的中后卫。我觉得他小小年纪就表现出色，所以很为他骄傲。”
可是爸爸的骄傲在不久以后变成了担心，这也是他同妈妈一起来咨询的原因。“这些天他的情绪很坏，显得很狂躁。他一会儿嫌奶奶做的饭不好吃，总是“老三样”，惹得奶奶偷偷掉眼泪；一会儿又去欺负小表妹，——尽管我们一再告诉她要爱护妹妹。就在昨天，他跟人打了一架，只是因为同学不小心踩了他的脚。”
我们给小东的父母提供了一个方案。晚上，当小东再一次发火，把全家的情绪搞得一团糟以后，妈妈将他送入房间，让他一个人呆一会儿。然后，妈妈又过来跟他谈：“你不高兴，是因为别人惹你生气了，是吗？”
开始的时候小东不愿意说。过了一会，经过考虑，他才简单地说了一句：“是的。”
“那么，是什么事呢？”
小东终于告诉了妈妈，他的足球队加入了一位新成员，也是一名中后卫，技术不如小东，可因为是教练的亲戚，所以教练把参加比赛的机会给了他，而让小东坐冷板凳。
妈妈没有直接提出解决的办法，而是问，“你觉得怎么样呢？是愤怒还是伤心？你有没有跟教练讲过，为了球队的荣誉，你更适合参加比赛？”
接着爸爸参与进来，全家一起考虑这件事。事情很快就解决了，小东得到了教练合理的解释，并且得到了上场的机会。教练很欣赏这个能够积极争取的小伙子。
在这之后，小东的面部表情轻松多了，也不再狂躁了。他的行为问题突然之间消失了大半。
接着，父母继续鼓励他展示自己的情绪，不管是快乐、高兴、兴奋，还是愤怒、痛苦、伤心，小东渐渐学会了用语言表达自己的情感，有时候也会哭泣。他的心情看起来愉快了很多，跟父母的关系又重新亲密了起来。
从这个意义上讲，古代的绅士们是通过个人的努力或机缘巧合而出仕做官的知识阶层，是有机会实现“治国平天下”理想的读书人。然而天下有那么多读书人，有多少可以做官呢？绅士们已经跻身于统治阶层，成为统治者的后备军，而处于知识阶层的更多的读书人只能是布衣终生，过着平民百姓的生活。无论如何，绅士们也好，知识阶层也罢，他们的社会地位终究是不上不下的，这使得他们在价值上取向独特的中间立场——既提醒统治者要行仁政、爱民如子，又教化百姓要遵守社会秩序，从而扮演了一种天下公心、社会良心、甚至天地之心的角色。
要做到这一点，一个最重要、最关键的武器就是文化。
有关责任
男孩生活中最大的挑战
责任心是男孩健康成长的基石，也是男孩成为绅士最基本的条件之一。像小海这样没有责任心的男孩，他的成长是不完整的，而这份不完整，将会极大地限制他将来的人生走向和生活模式。为什么这么说呢？这要从男孩的成长特点谈起。
值得一提的是，男孩对信任的需要是结合着责任感而发展的。如果男孩获得了明确的信息：他能够并且确实做到了让父母幸福，男孩就会受到激励，干劲更足，信心百倍地继续关心他人，承担责任；如果男孩收到的是反面的信号，就会变得脆弱并且漠不关心——男孩会想：“我做什么都不能使父母开心，那我还来做什么？”父母们需要知道，要求一个不被信任的男孩去承担责任，照顾自己，关心别人，是对他最大的挑战。
责任感是男孩积极向上的内在趋势。男孩幼儿阶段所表现出的各种主动尝试的愿望，正是一种责任心的萌芽，如幼儿自己要求独立吃饭，试穿衣服，手脏了自己洗……随着男孩年龄的增长，尝试的愿望会包含更多内容，如男孩要求发展自己的爱好，用自己的方式处理问题，交自己的朋友，承担一定的家庭责任……如果家长能够逐步放手，给予男孩相应的信任，男孩的责任心就会随着年龄的增长循序渐进地培养起来。如果家长不懂得及时放手，男孩就会像故事里的小海一样，克制自己积极向上的一面，变得越来越冷漠，心怀敌意而难以管理。
男孩的责任感是怎样遗失的?
有一对双胞胎兄妹，当他们回答别人的询问时，总是哥哥回答，妹妹只是做些简单的补充，哥哥的性格大方开朗，并且很有责任感，妹妹则性格内向、腼腆，有些胆小怕事。这两种不同性格的背后，则是奶奶常对他们说的一句话：“你是哥哥，要爱护、保护妹妹，这是哥哥的责任。”正是哥哥的责任，让哥哥从小担起保护人的角色，而妹妹则是被保护人的角色，不同的角色，造成了二人不同的个性品格。
当男孩被信任，被认为有能力并被接受的时候，他会关心更多的事物，没有什么比信任更能促使男孩建立起责任感了。反过来，信任的缺失最终也必将导致男孩责任感的缺失。在信任之外，还有一些因素使我们必须提及的，因为信任的缺失往往伴随着他们而来：
○ 越俎代庖，包办一切，使男孩产生依赖感。在培养孩子的责任感方面往往有这样一个误区：孩子小的时候，父母会认为孩子小而把所有的事都帮助他做，使孩子失去了主动、独立做事的机会。一旦孩子长大了，到了小学高年级或是中学，想让他独立地做一些事，并有责任感，这时孩子却并不具备责任感。于是，父母开始埋怨、着急，认为孩子不懂事，自己的辛苦没有得到回报。
http://www.hjzcn.com/Junior/jjys/20130328/11205_10.html【晓岩转】
您尚未登录系统
