家庭教育的课程已经上了两天了，因为工作时间长，繁忙的原因，这个是我的第一篇博客，虽然我之前没有写，但是我的内心是非常不平静的。

  在学习课程之前，我可以说是保姆型妈妈。上完课，我好自责，好愧疚。如今孩子已经上大班，虽然很多坏习惯已经养成，但是有幸，我接触了家庭教育，希望为之不晚。

  这两天的课程让我最后感触的是说孩子有自我成长能力，在这点上，我的孩子完全被我剥夺了，孩子现在不会自己洗脸，会吃饭，但是很慢，经常性叫喂。我发现老师在课上举的很多反面例子是平时家里在犯的。在上课前，我连刷牙都包办了，上完厕所，我很自然给他擦屁股，提裤子，我这是在虐待孩子，剥夺他成长的权利。小时候，他玩玩具不肯吃饭，我就让他玩，然后我喂，所以造成现在孩子注意力不集中。我发现孩子的每个问题都是我造成的。接触了课程后，我先开始注重孩子的自理能力，早上我会说，妈妈的牙齿蛀了，好疼，然后也会让他看一下我的蛀牙，然后问他，你知道为什么吗？他摇头。我就说，是因为刷牙方法不当造成的，宝宝能不能教妈妈呢？他点头。其实他会刷牙，只是被包办习惯了。现在都是他和我一起刷牙，我跟着他刷，所以刷牙解决了，并且他很有成就感，因为他在拯救妈妈的牙齿。吃晚饭的时候，因为注意力不集中，吃饭慢，我会说，睡觉是几点，讲故事需要多长时间，洗澡需要多长时间，做游戏需要多长时间，所以吃饭还有多长时间，并且睡觉和洗澡是不能少的，如果吃饭时间太久，只能做游戏和讲故事时间缩短。虽然现在他不是吃得很棒，至少有改进。我很欣慰。而且我可以给他强调时间观念，为以后的作业做准备。孩子是蜗牛，我要陪着他慢慢成长。

  经过这两天课程，我还发现我一个错误，就是鼓励不等于表扬。因为我的孩子不是很自信，而且自尊心很强，所以我很重视表扬他，但是孩子没有改进。上了课，我发现我又错了，因为我以前一直表扬他很聪明，逻辑思维能力强，模仿能力强，却没有指具体的事实，应该表扬过程而不是结果，造成孩子没有战胜困难的勇气，一有难题就退缩。我应该去说，你能用乐高积木搭这么漂亮的场景，说明你动脑经了，变得有耐心了，还把场景搭得这么细，说明你观察仔细。因为时间还不长，结果还没有看出来，但是我相信，经过一段时间的努力，他会变成自信一点。

  我的孩子抗挫能力差，这个也是我接下来要努力的，虽然我知道没有那么容易，但是我真的会努力，因为我要他------活着。

  家庭教育不是几天的事情，是我这辈子最重要的事业，因为我想让我的孩子幸福地活着。