孩子的教育是关系到国家和民族前途命运的重要工程。当代教育应当是学校教育、家庭教育和社会教育“三结合”整体育人的系统工程，在这个系统工程中，学校、 家庭、社会都担负着重要的、不可推卸的责任。我在教育实践中不难发现，学校、家庭、社会三方面不能互相配合的现状比较严重，出现了学校教育孤立、家庭教育随意、社会教育无力的局面。因此，建立学校、家庭、社会三结合教育网络，对于形成教育合力、推进家庭教育现代化向纵深发展有着十分重要的意义和作用。

一、目前“家校社”三结合存在的问题及原因

问题一：家庭教育不能有效配合学校教育。

现在，很多的家庭条件比较好，家长文化水平有很大提高，而他们自己却忙于工作和应酬，无暇研究自己的孩子，不了解孩子的生理和心理特点，也不观察思考社会对孩子的内心世界的影响，不懂教育规律，因而缺乏正确的教育方法，教育随意性非常大，缺乏科学性。不少家长只注重孩子的成绩，而对孩子的思想品德不加重视，孩子迟到帮着说情，孩子作业拖拉帮着找理由，甚至孩子和老师闹矛盾也护着孩子到学校闹事等等。对孩子娇宠溺爱，他们只关心孩子的分数名次，其他一切都好商量。从而使孩子染上好吃懒做、自私自利、贪图享受、惟我独尊的恶习，一旦私欲得不到满足，就不择手段，损人利己。家庭教育表现的重智轻德的特点不能全面培养孩子，削弱了教育的作用。

问题二：社会教育呈现出无力的状态。

首先，人们对社会教育不够重视，对它的作用认识不清，认为孩子还小，不会与社会扯上关系，因为社会教育的作用有隐形性、长效性、不能立竿见影。其次，有些社会活动的意义没有体现时代特点，激发不起学生的认识。如多少年来3月5日学雷锋活动，往往是扫扫街、清理张贴物等等，然而雷锋精神赋予了哪些新的内涵？ 为什么要学雷锋？学生没能体会到这种社会活动的价值和意义，甚至也认为是为搞活动而搞活动，不能起到教育的作用。第三，有些社会教育机构没严格把关。不健康文艺作品的大量出现对青少年的腐蚀和毒害十分严重，其中黄色、淫秽和反动的书刊、音像制品对青少年危害最大。第四，社会有效教育机构数量少，活动内容以及方式还不能适应青少年的需要。有的以营利为目的，更是起到了相反的作用。

问题三：学校受应试教育影响，难以全面关注孩子的身心健康

由于家长、上级部门、社会等多方面压力，学校把分数视为“生命线”，不能真正实施素质教育。突出表现为：第一，延长学生在校学习时间，这样学生就没有自由发展的空间。其次，增加学生课业负担。学校除了抓好课堂教育和智力培养外还要重视安排好学生的课外生活。但现在有些学校虽有活动小组，却是徒有虚名，诱人的名称下还是各门功课的学习提高。这样往往导致学生压力过大，而精神生活空虚，一些意志薄弱的学生就会产生厌学情绪甚至逃学，还有些学生为了缓解压力很容易参与一些对身心健康有害的活动。

二、构建学校、家庭、社会三结合教育网络

根据目前教育中出现教育分力，影响教育效果的问题，必须要建立学校、家庭、社会三结合整体育人的系统工程，发挥各自的作用，形成合力，从而推动素质教育和家庭教育现代化的进程。为此，必须做好以下几方面的工作：

1、必须坚持学校教育、家庭教育、社会教育的一致性。

无论学校、家庭还是社会，对青少年提出的要求、教育，都要按照教育方针提出的要求，作为教育的统一目标和要求。学校要发挥主导作用，通过家长会、讲座、报纸、媒体、网络这些载体，对家长、社会公民进行大力宣传，宣传国家的教育方针，政策，使得教育方针政策家户喻晓，妇孺皆知；家庭教育要配合学校教育，家长要积极和、学校、教师沟通配合，不能各行其事；社会教育也要根据当地的实际情况，与学校携起手来，创造必要的环境，使学生无论在家庭、学校，还是走上社会，都感受到共同的期望和要求，目标一致，使学生更加坚定信心。

2、充分发挥学校教育、家庭教育、社会教育的互补性。

在青少年的成长过程中，家庭、学校、社会都各自发挥着作用，都会对学生产生影响。那么，要使家庭、社会、学校的教育形成合力，结成教育网，除了统一要求外，还要充分发挥好各自的作用，在内容上、措施上根据各自的特点，采用不同的内容和教育方式，各有侧重，形成互补。

家庭教育方面，家庭是社会的细胞，家长是孩子们的第一任老师，家长的素质决定家庭教育的层次，对孩子的思想品德、行为习惯、学习质量产生一定的导向和潜移默化的深刻影响，而且家庭教育是终身教育，具有长期性、持久性。所以，家庭教育应该侧重于为孩子提供良好的家庭学习环境、创造和谐的家庭氛围，培养良好的道德品质和生活习惯，使他们心情舒畅地投入到学习生活中，健康成长。

学校教育方面，则按照教育目标，从德智体美多方面培养学生，教育引导他们树立正确的人生观、价值观、世界观，为他们的全面发展打下良好基础，并因材施教，充分发挥他们的特长，使他们的自我 价值得到体现。

社会教育方面，社会应该通过各种活动和宣传，使学生树立远大理想和抱负，培养学生奋发向上的竞争意识，提供各种追求和选择的目标及达到目标的条件，创造成功的机会，使学生感受到人生活的意义和奋斗的乐趣。随着科学技术的迅猛发展和社会各种信息的不断增加，单纯依靠学校一个渠道来传授知识，学生只限于课堂来获取知识，已远远不能满足学生的求知欲，不能适应时代的需要了。所以社会教育要通过各种校外教育机构吸引青少年参加有益的活动、促进青少年健康成长中，这肯定是对学校教育起到了一个补充和促进的重要作用。

总之，家庭教育、学校教育、社会教育是三个基本环节。在教育过程中，家庭是基础，学校是主渠道、主阵地、主课堂，社会是重要的依托和平台，三者缺一不可。 在当前的素质教育下，三者的结合可以更好地发挥整体教育的作用，没有了家庭教育和社会教育的配合，学校教育则只是一句空话，正如顾晓鸣老师所说：“构建学校教育与家庭教育、社会教育相互依靠、协调发展的格局，是建立现代教育制度的核心内容。”