昨天中午，我回来不到5分钟，孩子也回来了，他一声没吭，径直走到客厅打开电视看起来，我正在做饭，也没感觉到什么。准备吃饭时，我随口问了一句：“孩子，今天学习了什么？”他好像很委屈又很生气地说：“老师什么也没教我，我想学习第19条（五线谱视唱），他不教，再不教我就不去了。”这时，我才感觉到他有心事，我想起了这几天培训中，老师讲的孩子有情绪了，我们要先接纳他的情绪，再理解，静下心来真诚地和他说话，了解事情的真相，然后正向引导他。想到这些，我把孩子叫来，我们在餐厅坐下来，一边吃饭，一边心平气和地和他谈话。

从谈话中得知，（孩子暑假上了音乐班，老师收的学生从初三到小学三年级，有已经学习一年以上的老学生，有暑假刚去的，就是暑假班的报到时间也有早有晚，我家孩子是最小的，在他去了几天后，老师有新收了一个学生。）以前，老师每天都单独教他一两条视唱，可这几天老师叫别人了，没有单独教他，他想学习的那一条，问了老师两次，老师也没有教他。

了解了上面这些情况后，我开导他：老师没教你，可能是因为老师觉得你学习的快，无形中把你放在前的一组教了，你没有去学；也可能老师让你复习一下前面的，等等刚来的朋友，让你俩一组进行。如果你觉得不是这样，你可以自学吗，“老师领进门，修行在个人”，不会的可以在老师闲的时候问问，也可以问问学习快的朋友吗，学习就是这样的吗。至于你问了两次，老师没教，可能是老师没听到，也可能是那么多学生，老师忙过手头后忘了，这也很正常吗，妈妈也是老师，也是学生问了几遍，我都忘了，更何况音乐老师比妈妈年龄还大呢？

听了我的话，孩子的气消了好多，笑容重新回到了脸上，他如释重负地说了一句：“对呀，我可以自学，我还可以问问小阳（化名）啊？下午我去的时候，就自学。”“就是吗，学习本来就是自己的事儿。老师不可能把所有的都交给你，不是吗？”

如果没有这几天的培训，我做不到这些，在此，还得感谢给我们上课的季老师、周老师、丁老师和顾老师，在以后的家庭教育中有中华家庭教育和我同行，我信心十足！