我现在的班级里有3个单亲家庭的孩子，都是男孩。经验告诉我：凡是单亲家庭的女孩相对男孩比较好管理一些；单亲妈妈带的孩子也比单亲爸爸带的孩子相对要好教育一些。从农场转来了一个单亲家庭的男孩，聪明好动，字迹潦草，坏习惯很多。因为是妈妈要接过来教育，所以尽管英语和语文都和嘉荫的教材不一样，我还是接受了他。谁知从刚到这个班级，他不仅是学习跟不上，而且还不能守纪律，经常打架、骂人、不完成作业，所以也经常挨我的批评。每次批评过后，他都说：“老师，我明天一定把没完成的任务交上来。”“老师，我错了，你再给我一次机会吧。”他有多少次的保证，我就有多少次的失望。于是我就经常在校讯通里把孩子在学校的表现情况告知家长。效果也没多大改善。

曾经有一天，这个单亲妈妈告诉我，她家的孩子心理很细腻，很害怕同学和老师对他批评和指责的态度。对我和班级有抵触情绪，所以才会不停地犯错误。想让我从另一个角度多表扬一下孩子，看看有没有效果。听了这个单亲妈妈的话，我也反思自己对待孩子的态度，曾经以为他是个男孩子，还是个小淘气包，所以对他的批评没太讲究态度和方法，和其他同学一样对待。因为他是单亲家庭的孩子，还因为他刚来时学习就跟不上，所以他以为我们全班都歧视他。想想也是这样的，我除了在课堂上表扬过他爱动脑筋，爱发言，给他发过2张奖状外，其余的就是批评。没写完作业、改不完题就不能下课出去玩。他偷偷跑出去了就派人叫他回来。他和别人打仗了，就说你怎么又不守纪律了，以后谁还会和你玩呢？同桌的家长经常打电话要求换同桌，说他好动影响一片。总之，他给我带来了不少烦恼。不是每天询问为什么没完成任务，就是处理他下课后违纪的后果。我真的是被他折磨了，要知道每天班主任的时间多宝贵呀，光两科作业就得上百本。如果再有个作文就需要更多的时间来完成。真后悔接收了他。经家长这么一提醒，我觉得也是，既然他已经是班级一份子了，为什么不换个角度来鼓励他呢？于是，他没完成作业时，我就说：“比昨天强，就少写了几道题。”只要他课间在教室里改题，我就说：“虽然没改完，但你坚持在改，好样的。”一天没人告他的状，我就说：“今天很守纪律，继续努力。”如此等等，慢慢的，我看到他温顺了很多，有时候犯了错误，不用我说，就知道怎么做了。有一天，他嘲笑我班一个家长的头型，说是大傻子头。家长投诉到我这里，我把她找到走廊，问他最近有没有嘲笑别人的行为，他马上就说：“老师我知道错了，等我再看见xx的妈妈就对她鞠躬说对不起。”看来我转变了对他的态度，用宽容的方式来对待他，他真的就有了些许的转变。若不是家长的提示，我好像还陷在对孩子无尽的埋怨和批评当中。正所谓换个角度，换个心态真的就豁然开朗了，所以我要感谢这个单亲妈妈，是他唤醒了我因材施教的理念，是他端正了我的育人心态，同时也帮我从痛苦中解脱出来。可见，沟通与反思对一个班主任是多么重要啊。虽然这个孩子仍然在不停地犯错误，毕竟我的心态不那么急躁，平和了很多，也少生了不少闷气。现在做的只有一件事，那就是等待这颗晚发芽的种子的萌发，相信无论何时他都会成长起来。因为我坚信他如果不是一株鲜花就一定是一棵大树。