尊敬的各位家长朋友们：

大家上午好！（鞠躬）

我是来自中华家庭教育高级讲师班的第33期学员。首先我要感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长座谈会。同时也感谢大家在这三年多来对我工作的支持。（再次鞠躬）

我先和大家做个小活动：

您了解您的孩子吗？(与家长互动)

1、他（她）喜欢吃什么？

2、喜欢喝哪种饮料？

3、喜欢什么颜色？

4、好朋友是谁？

5、喜欢做什么运动？

6、喜欢听什么歌曲？

7、喜欢哪位明星？

8、女孩子的父母，您知道孩子的生理期是什么时候开始的？

……

听了刚才几位家长的回答，您能说您了解您的孩子吗？那么您是怎么和孩子沟通的呢？您又怎么能说您参与您孩子的教育了呢？今天我的话题就是：您参与到您孩子的教育中了吗？

我先讲几个故事：

提问：老师找过你吗？说过孩子的一些情况吗？当你知道孩子的一些淘气事儿，你打他吗？（与家长互动）

初三孩子的学习量大，任务重，心理压力也不小。

我班有个男孩，很可爱滴，聪明，但好动。这段时间政治老师就对我说了几回了：他不做题！我找了他，问了情况，他告诉我说，我背下来就行呗，写题耽误时间，我不想写！

原来是这样。强硬是不行了，一番思想工作下来，很不情愿。

面对老师要求写，孩子不想写的矛盾。政治老师说的在理：一旦答应他，班里泛滥就会都不写。

怎么办？我就权衡了一下，和政治老师说：孩子知道背，不想写。不写吧，还不行。这样吧，我做做他爸爸的工作，让他爸爸替他写，他来背，老师考察。（这想法来源于我自己：我儿子写题慢，初三时任务重，量大，于是，我在他实在忙不开时，替他写了两回，他来背，我监督。节省时间的同时效果还不错。但这种办法不到不得已是不用的。）

于是我就电话联系了他爸爸，说明了情况，没想到孩子的爸爸很痛快地答应了。我高兴极了，就想向孩子邀功。

好容易等到了下课，我把孩子叫到办公室，告诉他如此这样，没想到那孩子脸色马上就变了：“你咋不问问我就……你知道么，每次你反映情况，虽然你每次都说不许动手，让他（孩子爸爸）和我聊，和我谈，可我哪次不挨揍……”一阵暴风疾雨，眼泪如瀑布般倾泻而出。

我傻了！说实话，我真的傻了。脑袋里一片空白，怎么会这样？我这事儿怎么这样了……我憋屈！

我想故事讲到这儿，我们的家长在想什么？我们和我们孩子的老师配合了吗？我们参与到孩子的教育中了吗？

听完故事，换做你该怎么做？（与家长互动）

对了，配合老师，让孩子渡过这段时期，在最短时间内和孩子沟通，让孩子步入正轨，知道学习是自己的事，别人（包括爸爸妈妈）是不能代替的。

而不配合老师造成的后果只能是孩子恨老师，恨家长……怎能不影响孩子的成长？我想这些都不是你所愿意的。

下面再看看我们这位家长是怎么做的。

提问：孩子回家告诉你：“妈妈今天我三模语文作文没写。”你会怎么办？（与家长互动）

我所带的学生这两天三模。我呢？老老实实地坐在座位上做了三天的学生。上午赶到班级对结束考试走出考场的学生做了点小安排就放学了。刚回到办公室准备拿着书本回会场，徐老师来到我跟前说：“一考场你班的xx沒答作文？”我一愣，脑海中闪过那张这几天都略有抽搐的小脸，这是怎么了？这段时间挺好滴啊。我疑惑！

4月17日二模前那孩子就不想写作文，作文不练怎能行？一番思想工作下来，他说：看来，为了分数我也得练啊！看他勉强的样子，我也随之改变练作文的策略。总之，他又回到了原轨道。我欣喜！

心里这么回想着，手里的手机就拨通了。

“你好，xx妈妈吗？孩子到家没呢？”

“哦，老师啊，孩子还没回呢，怎么了？”

“哦，没什么，我刚刚发现孩子语文作文没写，这不是他的风格啊，我想问问你知道原因吗？”

“我还想为这事给你电话呢，他昨天考语文时头痛极了，没答好，回来和我说了。还说没敢告诉你……”

“哦，原来是这么回事啊，那你得给他打个预防针，心理别受名次的影响，……”我想起来这孩子这段时间就时常头痛。

 ……

我佩服这个孩子的妈妈，当孩子三模考试出现状况时，比我这个班主任知道都早的她竟然没急，能把孩子的失误接进去再教育。其实这位妈妈真的很有本事，每次遇到事，都能与孩子坐下来，谈一下，了解情况后和孩子共同面对。我欣赏！

我再来讲一个故事：

那是这届孩子初一的时候。一天早晨，迎进早课老师，我回到办公室，推开门就见到办公桌上有个盒子，走进一看是一盒金嗓子喉宝。是谁放在这儿的呢？带着疑问我拿起盒子，就见下面压了张小纸条，写着：“老师，今天是周三，每到周三你的嗓子就哑得厉害，昨天我让走读的同学帮我给你买了喉宝，你吃上它就会好的。”没有署名。

可以肯定这是名住宿生。看着工整的小字我想起了她。她，单亲，瘦瘦小小的。记得入学不久时，她常躲在走廊头偷偷的哭。一次被我发现，再三追问下才得知，妈妈给她找了个新爸爸，虽然新爸爸对她还不错，但她就是觉得自己的爱被他抢走了。

我搂着这个孩子，心里酸酸的。

是啊，孩子不能选择这一切，但一定会理解这一切的。

于是，我对她说：你呀，还真是个孩子。你想啊，现在一个爱变成两个爱了，你有多幸福啊。你要珍惜这份爱，要爱这个家，爱妈妈，也要爱新爸爸。那样你会得到更多的爱。

后来我又电话给她妈妈，她妈妈和新爸爸来学校看她，带她出去吃饭，也谈了他们的想法。

看到孩子久违的阳光般的笑脸，我知道这个疙瘩解开了。我知道她小小的心灵得到了爱的阳光。我开心！

看看我们这两位家长，这样教育出来的孩子能错吗？我相信如果我们的家长都参与到教育中来，真正地了解家庭教育，和我们的孩子一起面对，孩子一定会健康成长。

与此同时，我也感同身受：是这次的培训让我改变，学会调节情绪，了解后再处理，家校沟通，结果一定会不同！

你说我们的家长是不是很不错啊？

作为孩子的老师，班主任，我和你的心情是一样的：希望孩子在学校多学些东西，明事理，孝父母，养成良好的习惯，将来能自食其力，独挡一片天空。可孩子是您的百分之一百，也仅是我们老师的百分之一。孰轻孰重？因此，家长朋友们，您不觉得您实在是应该参与到您孩子的教育中吗，让他有与您共同成长的快乐和幸福的机会？

我给大家推荐一篇文章，第二十一期《不输在家庭教育上》186页《“我”的语言有利于亲子间的交流》，下次家长会，请您来讲讲您是怎么做的。期待哦！

最后送给大家两句话：

1、  孩子的成长是需要伙伴的，我们的家长是他们不可或缺的伙伴；

2、  我们要身传言教，因为有什么样的你，就会有什么样的孩子。

以上有什么说的不妥的，恳请家长朋友们批评指正，欢迎家长朋友能坦诚与我交流，我一定虚心接受，迅速改正！我真诚的期待我们能够共同成长！

      谢谢大家！（鞠躬）