今天，雨。走进班级，那个平时总爱打闹的孩子仍然像以往那样。火气还是不由自主的上窜，但看到另几个忙碌的身影（打扫卫生），火气一下子小了许多，看来这几天的学习没白学，学会调整情绪了。

      由于班级学生变化，值日生又有了变动，有一个小组的组长还没有人选。一两句话的动员没有结果，我见那个爱打闹的孩子就在这个组，闪念就是他了。可这个孩子说：“我不想当！”同组人说：“你当吧。”他还是很勉强。这时早课的老师进来了，我也只好走出班级。

      下课后，我还在想怎么安排这件事呢，刚推开班级的门，他就对我说：“老师，你说的事，我答应了。”我都感觉我的眼睛放光了，“太好了，你越来越招人爱了。”听了我这话，他脸都红了。我接着说：“你看看，脸都红了，我没想到你也会害羞的。太可爱了。”一连串的话语，让他一时不知所措，紧着摆手，“快别说了，我干，我干！”这一下，我抓住契机，讲到英语单词"family"，“谁能告诉我什么意思？”学生质疑着（班任怎么讲上英语了）纷纷说：“家啊。”“读一读。”……“谁能给我解读一下？”“家是温馨的港湾。”“家里有爱。”“F是爸爸，给我们遮风挡雨。”“I是孩子，长大后是家里顶梁柱，是家的保护伞。”……出乎我的意料，多丰富的内涵，太感动我了。我用“爱”引导着这一段时间班里的与家长情绪、与老师情绪上，梳理好这一切。孩子们的眼神告诉我，他们已经进入一个新的思想领域了，无需我再多说，他们已经知道该怎么做了。接着引导到“班级就是一个家”，问题迎刃而解。

      这一切源于四天的家庭教育学习，我接受新的思想，改变自己，快乐自己。