我们到底要教会孩子什么？

陕西省商洛市平民就业能力训练基地   首席训练员
        卢书民   

              （2014年4月22日）   

欧洲19世纪钢铁巨头的儿子路德维希·维特根斯从战俘营回家后的第一件事，就是把从父亲那里继承的巨额财产分送给自己的姐姐和哥哥，以及那些贫穷的艺术家们，让自己变成了彻头彻尾的穷光蛋。
    面对人们的不解，他的答案是： “任何靠梯子才能到达的东西不能引起我的兴趣”。
    在我国人们生活水平不断提高，但愈加强烈的谋求欲望又被浮躁的气流高高抛扬的今天，我们到底要教会孩子什么才是智慧的选择？才会让孩子终生受益？
    是用不断练就的能力勤奋创造，还是一味躺在父母设置的舒坦床板上尽情挥霍？
     聪明的家长永远是让孩子聪明的消费。
    然而，智慧的家长却会有意让孩子不断“吃苦”，练就创造三大（物质、精神、生态）财富的能力，并用这些能力不断造福于平民，人类。因为他们深深地懂得，个人只有为人类不断创造，个人也才能不断从人类的创造中持续获取。

一味消费，是不会长久的，也是乏味无聊的！

创造，创造中的消费；消费中又不断创造，才会长久，才会有滋有味，人类社会才会永恒良性发展！

没有家长不懂这个浅显的道理，但真正能用实际行为去做好这个道理的家长可真不多见！

聪明的家长一心只看重孩子的笔试成绩，看重能否考上大学；而智慧的家长并不一定全看孩子的笔试成绩，也不一定完全看重孩子上什么大学，更看重孩子有没有能力去做什么，能做好什么，能做卓越什么，能做顶尖什么，孩子怎么才会拥有这种能力。

那我们到底要教会孩子什么呢？

诚然，孩子需要掌握的东西的确太多，但可以让孩子一生受用并能作为基本铺垫的东西并不像人们想象的那样庞杂浩繁，家长也不一定需要多么高深的学历层级，愚者以为家长能做到两条即可。

第一，   良好习惯的培养。

    让人一生受用无穷的良好习惯有51种，但作为基础铺垫的仅仅10种：

1、爱思考、联想；

2、爱提问、总结；

3、爱学习、动笔；

4、常能建立自信；

5、遇事爱找方法，不爱找借口；

6、爱用零碎时间做零碎事；

7、喜欢守时、守信；

8、喜欢交流，不拘谨；

9、常能遵守公德；

10、喜欢让好奇心成为行动。

第二，   基本能力的培养。

在“江湖职场”竞争惨烈无比的年代，人要高质量生活，必须具备96种能力，但对孩子来说，只要具备以下五种能力就足以提升其他91种能力：

1、     联想贯通能力；

2、     实践能力；

3、     多项思维能力；

4、     概括能力；

5、     两类知识转换能力。

没有这5种能力，家长、老师不管怎么给孩子传授多少、传授什么科技知识，都只不过是“百家衣”上的一块布丁。如果孩子拥有这5种能力，通过科技知识的接受、运用达到“出彩”的结果，就会收到事半功倍的效果。家长如果一味显示能耐、呈现聪明，代老师们干着传授文化课（如背诵唐诗宋词，死记英语单词，计算多少数字等等）的事情，反过来还埋怨老师不怎么样，多少就有点不智慧了。

总之，聪明的家长总是教孩子要多多掌握文化知识，而智慧的家长只教会孩子用基本的良好习惯和基本能力去掌握、运用执（职）业必须的科技知识去成就自己的人生梦想，并造福人类！

附：QQ：1131586869