今天上午，我们年级开始举行本学期的期中考试，在参加语文监考中，学生自拟的作文题目引起了我的关注。有的写《寻觅幸福》，有的写《寻觅逝去的美景》，还有的写《寻觅美好得到记忆》，其中写《寻觅父爱》这让一位，引发了我特别的关注。

这个孩子，刚好也是我的学生，他的家庭条件应该相对比较优越，因为他的父亲曾担任我们县的最高父母官多年，现已调离省城工作。这个16岁的男孩，为何会以《寻觅父爱》为题来写作文呢？

说实话，这个学生给班级很多任课老师的印象都很不好，他一个人的书桌从来没有收整齐过，用过的学习资料，甚至课本他经常弄丢了，上课几乎不做笔记，写的字很难看清。可今天，当我拜读了他的作文后，我觉得这个孩子也有他的可爱之处和可怜之处。

他是可爱的，他在作文中很真诚的写下了他与父亲之间的一些小事；他是可怜的，他能感到“母爱如水”，却根本无法感受到“父爱如山”，有的只是对父亲的模糊记忆——父亲工作太忙，有的只是对父亲的惧怕——父亲要求很高、很严，有的只是父子间的矛盾与冲突——放假了也不想去与父亲团聚；他也是特别期盼有父爱的，可是由于青春期的叛逆，他矛盾极了。

我一定要改变对这个孩子的一些教育方法和态度，可我觉得我个人的力量毕竟是有限的，我不知道他的父亲如果有机会看到他的作文会有何感受，毋庸置疑，这个孩子未来的成败，很大程度上取决于他是否能寻觅到父爱。亲爱的家长朋友们，用时用心主动为自己的孩子付出我们的父爱、母爱吧，别让自己的孩子再苦苦寻觅！