今天,我们学校在公安民警的大力支持下,组织了校园安全大检查,对学生的教室物品和宿舍物品进行全面检查,主要是查学生是否携带管制刀具、大功率用电器、不健康书籍、烟火等。查完后,所幸的是几乎没有查到以上物品,所不幸的是一些细心的民警查到了很多意外的收获——中学生间的情书。其中,一位同学收集了足足一食品袋的情书和字条。这些东西,很快被交给了班主任老师,班主任第一时间通知了家长,接下来,责任学生被站在老师办公室,面对老师和家长,解释那一堆的铁证——情书和字条。
这一幕,在这之前我应该看过也亲历过无数次,同样作为班主任老师,可今天我看到同一幕时,我不再觉得这很正常,至少我觉得班主任和家长不该这么草率的第一时间来“审判”孩子,我在想,这个学生接下来怎么面对老师、家长、以及他的知心人,他的自尊心、自信心、上进心会遭受何种程度的打击呢?
由于种种原因,我最终没有站出来为学生说话,我也不忍心再呆在办公室看“笑话”,我带着沉重的心情走出了办公室,我有一种强大的愧疚感。为什么呢?我不是参加学习家庭教育了吗?面对这样一个问题孩子,我该帮助他解决呀!虽然他不是我的学生,但看到他那紧张、无助的表情,看到他的家长那生气、失望的表情,我为自己无力助人而感到自责。
心痛之余,我不断的反问自己,假如这是我们班的学生,我该如何处理?就目前而言,我还真没有什么高招。但我至少会这样去做:首先,理解学生的问题,帮助学生缓解被查出“物证”后的紧张情绪,并了解孩子成长中的一些事,特别是与父母的关系如何;其次,不直接告知家长孩子的问题,而是和家长进行了解、沟通孩子成长中的一些细节问题,并帮助家长分析某些重要细节问题可能会给孩子带来何种影响。即是,从家长的角度了解、分析孩子产生早恋问题的原因,让家长明白孩子早恋与他们有关,让家长理解孩子的问题,并从自身出发找出改进措施。最后,让孩子与父母带着冷静的心情,共同交流,解决之策。当然,交流的场所,绝不会选择有很多老师和同学出入的办公室,同时我一定加强这方面的学习和研究,力争以后面对此类事时不再束手无策。
首先我会对他竖起大拇指，然后告诉他，你长大了，收到这么多情书说明你在同学们心中是个很优秀的男生，接下来再告诉他现在不是谈朋友的时间，再告诉他以后的路还很长，你将来会收到比这些更优秀的女孩子的情书。所以你应该更努力的把自己变得更优秀才行。
给予就会被给予，剥夺就会被剥夺，信任就会被信任，怀疑就会被怀疑，爱就会被爱，恨就会被恨——这就是心理学上的"互惠关系定律"。生命就像是一种回声，送出什么就收回什么；你播种什么就收获什么；给予什么就得到什么。这是普遍的真理，爱别人就是爱自己！
老师我想我会这样做：首先用赞赏的语言肯定孩子在女生中魅力，让孩子意识到老师也是欣赏他的。孩子的人格魅力得到认可；其次听听孩子对这些情书和字条是如何想的。耐心倾听探寻孩子的真实动机；第三扭转话题，和孩子谈谈将来的打算，想象未来广阔天地。如果现在陷入情书漩涡之中，影响了学习，或者还会影响和其他同学相处，甚至影响更多。这样的后果将如何？和孩子探讨这个问题。最后强调，要好好把握学生时代，不能“一叶障目，不见泰山”。未来的路会在自己努力下越走越宽，如果可以的话就把这些情书和字条做为美好的记忆保存起来。让更多的同学看到更优秀的你！这只是初次谈话，目的是让孩子心里不要承受过多负面压力，后续我还会观察孩子的情况的。总之不能过于激端，过于否定，要保护孩子的隐私和自尊。以上只是个人观点，请老师指导。
张晓丽 山西17
我才学习半个月了，也没时间好好看视频，但是教育学生的成效显著提高，太明显了
以前学生犯错误就是批评说教
要么觉得没用干脆不管了
张晓丽 山西
现在能和他们平等地谈心了
昌吉罗瑜康
你的悟性好
张晓丽 山西
而且他们不好意思捣乱，不好意思不学习
是咱们这个集体好
昌吉罗瑜康
学习家庭教育就这么神奇，你懂的！
张晓丽 山西17
其实以前我也有类似的观念，实践中没有这种氛围，有时候觉得是不是行不通呢，昨天晚上，上完晚自习我还愁学生的管理。在咱们群里说了，老师们提醒了我，今天去了按着那个思路做了，效果立竿见影
呵呵
让高中生
怕老师是不可能的，所以让他们必须亲其师，才可信其道
可惜老师和家长错过了一个教育孩子的契机！
当家长和老师看到“足足一食品袋的情书和字条”时，只看到铁证如山的“罪证”，而没有看到我们的孩子长大了，没有看到这一袋子的“战利品”是因为孩子独具“魅力”的结果。
当我们让孩子站在办公室面对家长和老师去解释这一堆“铁证”时，没有人想过此时此刻孩子心里在想什么？没有人想过他的面子，他的自尊，他的隐私，他那份珍贵的“感情”……
我们为什么不能换个环境让孩子说出此时的感受？为什么不借此恭喜孩子已经长大？为什么没有发现原来曾忽略的孩子在异性眼里如此有魅力呢？
我想：当老师或者家长关注到这些，并借此去引导孩子对“爱情”的认识，以及当下应该做什么才能更赢得将来真正的爱情时。我想：对孩子而言，在他长大成人后，对这一幕一定是一个美丽的回忆！
爱情本来就很美好，我只是把这种感觉告诉了儿子，后来发现儿子很智慧，理解了我的意思，作出了正确抉择。我觉得这是有良好的亲子关系和家庭关系做基础的
不会教育自己的孩子，说我们是合格的老师，绝对不正常。不会教育好自己的孩子，就说明了我们老师笔其他各行各业的父母一样，仍然缺失的是家庭教育素养。而一个没有家庭教育素养的老师，可想而知当学生出现问题时是如何处理学生问题了。
我们许多作为家长身份来学习了家庭教育专业化课程后，自身的育人素养得到了明显提升，就会很敏感地发现学校老师的在育人上的问题。
但我们也要知道，育人绝对不是老师的强项，老师的强项准确地说应该是教书。
这个实例，我发现老师和家长在育人上都是错误率相当高的。双重错误会把孩子“育”的更有问题。
我也遇到过，看到儿子写的日记，喜欢上一个女孩
我什么也没说，静观其变。发现孩子并没有实际行动。之前己经和他淡过此事，相信孩子会处理好，家长不必焦虑
如果我发现了，首先会为女儿有这样一位男生喜欢而感到高兴，然后，问问孩子对那位男生的看法，最后我会根据孩子的年龄特点告诉她现在该如何对待这样的情况，并强调：她现在首要的任务是学习，等时机成熟了再考虑这方面的事吧！并希望她能经常与我谈心，成为她的知心朋友。
这样的事例在学校太多了。多么希望更多的老师来学习家庭教育，先解决教育好自己的孩子，才真正有能力在育人上帮助和引导好自己的学生，特别是在学生出现问题，更考量的是我们育人者的育人素养。
我遇到过，我知道不应该，但是没有抑制住，拿出来看了。看的出来女孩子很主动，有看出来女孩子对儿子的着装有时候提出异议。看完后我悄悄放了回去。找机会跟儿子聊天，我当时说，爱情是个很美妙的感觉，在对方眼里，你满是优点，一点缺点都没有，我和爸爸恋爱的时候就是这种感觉。后来发现，儿子逐渐疏远了那个女孩子
我们的育人错误率是相当之高，这一点其实老师和家长是相同的。只是不知道，只是在育人素养特别是家庭教育素养上没有实现学会与孩子们一起成长。庆幸的是孟老师再遇到相同的问题就知道如何站在育人高位上帮助和指导这些孩子们，而不是象旧社会的监狱长、法西斯去对待孩子成长过程中出现的问题。以下为顾晓鸣回复建议在指导师中开展一次讨论：
讨论的问题是：当你从你的的孩子或学生书包里发现他（男生）收集了足足一食品袋的情书和字条，你作为家长或老师身份会怎样处理？请写出你处理的方法？
遇到这样的问题，我想首先要理解孩子。每个人都有这样的成长经历。喜欢和被喜欢都是一种权利！其次是要保护他们的隐私。冷静处理。老师的出发点好的，但这样做是对青春期心灵脆弱的孩子是何等的打击。做为教育者，我们教书的同时，也要学会育人！以下为孟王武回复谢谢您的指点，我一定铭记并践行好育人的使命。
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