冬令营期间，曾带孩子们参观了大禹庙。在大殿里，拜完大禹和郭子仪夫妇，我问孩子们：“大禹治水用的是什么办法？”冯博回答：“疏导。”我再问：“大禹的父亲用的是什么办法治水？”杨艺鹏回答：“堵塞”。我又问：“谁成功了？”孩子们说：“大禹。”我继续问：“为什么？”孩子们抢着回答：“方法不一样！有的地方（水流急、水势大、落差大）需要疏导，堵塞就会变成灾害；有的地方（水流缓、水量小、落差不大）需要堵塞，引导会费时费力，而且效果也不好。”我很开心地笑了，孩子了解“大禹治水”的精华所在，其实带他们去大禹庙的寓意也在此：希望他们能把自己的长处发展下去，把缺点合理地转化成优点。如果家长们当时也在场，肯定有另一番的讨论话题：孩子的教育是靠引导的，还是控制和监管？

“上善若水”。孩子就是水，水就是孩子；只要你用力得当，轻轻一推他便归入征途，最终流向大河、归入大海洋；如果你一味地堵塞、压制、权威式地教育，那么它就会变成灾害，使你疲于应付却得不到想要效果，最后甚至会使你精疲力尽，对他失去了信心，也把他教育的不成样子，离你的目标越来越远！

学习现代家庭教育的新观念是唯一改变家庭教育现状的最好途径。旧的教育模式（父母教育我们的方法）已不适合现代的孩子了，每天阅读一篇教育孩子《不要输在家庭教育上》，总会觉得自信满满地了，不然真怕孩子要把我们OUT了