马喆老师

各位德育主任和班主任老师：
大家晚上好！
   为了激发大家学习的热情，营造良好的学习，交流，研讨的氛围。中华家庭教育研究会要求远程网络学习各班组织学员召开班会。我们这个班的班会时间为3月6日，7月3日。为了能让更多的学员参与班会之中，发挥才能与特长，充分交流学习的收获以及困惑，我们将学员分为两个组。第一组：36小学、78中学、51中学、63小学。第二组56中学，113中学，81中学。3月6日的班会由第一组召开。负责人36小学倪娜主任、63小学连嘉主任、51中学袁凤荣主任。主题由三位主任协商后确定。各学员积极申报节目，也可提供主题班会的方案。希望大家踊跃参与，积极展现自己的特长与能力。
   班会展示活动主要是个人节目为主，如有集体节目，提前录制！班会只需要在家中通过呱呱课堂参与进来就可以，不需要集中。学员们，全国的学员都在期待我们的精彩展示，希望大家踊跃参加！相信新区的老师们是最棒的！加油！ 

 

     说起孩子，每个父母都有说不完的话题，孩子的成长倾注了我们太多的心血与爱，当然孩子也带给了我们数不清的欢乐。孩子的成长过程其实也是我们为人父母的成长过程，我们在父母这个学堂里也在不停地学习和进步。与每一位老师一样我利用平时的时间学习家庭教育的网络学习课程，通过学习真是让我感受到作为一名班主任老师，我们工作责任重大，更让我感到身为一名家长，学习一些教育孩子的科学理念是十分有必要的。家庭教育课程陪训的学习让我在教育孩子上少走了很多弯路，真可谓是育人的捷径之路。现在就来谈谈我在家庭教育学习中的一些体会，与大家一起分享。
    一、与孩子一起适应小学新变化，努力做一位心平气和的家长。每个家庭都会因为孩子的入学而变得忙碌起来，原有的生活秩序被完全打乱，每天得为接送孩子次数的增加而奔波，为孩子的一日三餐的安排而烦恼，为如何督促孩子完成家庭作业还得大伤脑筋，家庭氛围变得紧张而忙碌甚至常夹杂着“火药味”。在与家长们的接触过程中，不少家长表示明明知道打骂孩子对孩子的成长非常不利，但是看到孩子犯错误，看到孩子磨蹭，看到孩子贪玩不好好学习就控制不住自己，身为家长的我也常常为控制不了自己的情绪而烦恼！通过学习《中华家庭教育讲堂》真是让我有种相见恨晚的感觉，我深感自责，发现自己在教育孩子方面有很多欠缺的地方，在学习了顾晓鸣老师所《学以致用——降低我们育人的错误率》讲座后，我更是感到羞愧。
    回想自己的教育之路，我终于找到了问题的根源，我才发现发怒只会使自己在孩子面前失去权威，而用心平气和的态度对待孩子，他们反而越来越合作。因此我给自己定了这样一个目标：在学校每天都要做一位心平气和的老师，在家里每天都要做一位心平气和的家长。
    怎样保持健康平和的心态呢？我认为家长应该矫正自己对孩子的期望。每位家长都希望自己的孩子尽快成才，但如果家长对孩子的期望太高，脱离了现实，不仅会给孩子造成很大的压力，而且还会使家长自己陷入易怒的状态。我在教育自己的孩子时就犯过这样的错误：刚开学不久，孩子学习四则运算，我给孩子出了10道数学题，孩子做对了8道，做错了两道，结果我一脸不高兴地批评孩子说：“今天刚学过的内容你就做错了两道，你到底认真听课了没有？”听了我地批评孩子不耐烦的反驳说：“我听了，你就会说我！”拿着本子不愉快的走开了。孩子明明做对了8道题，可我却把目光放在了两道错题上，其实是我自己内心给孩子定了题要全对的高标准。在家庭教育的学习过程中，我也渐渐明白了“对孩子不要求成绩太高，但一定要拥有良好的学习习惯；不要求名次太靠前，但一定要用科学的学习方法学习；不要求总能赢得老师的奖励，但一定要踏踏实实做人，循序渐进的养成好习惯，好品质。”做父母的要克服心浮气躁、急功近利的现象，努力保持一颗平常心，既要关注孩子的分数，又不能以偏盖全，要关心孩子的内心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家长的冷静、耐心、毅力等品质往往会潜移默化地感染孩子。
    二、教育孩子就要以德为先，教育的本身就是一种道德行为的规范。要教育，就先要以身作则，让自己去作为孩子的榜样，去相信教育的真实性，只有自己做了，孩子才会跟着学习。如果光是说教，说大道理，而自己不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，不过是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。例如，父母教孩子说实话，不撒谎，而父母自己却常常说谎，甚至在自己孩子面前说慌。倘若有一天，孩子知道了，就会很难过，会学着说谎，从此不信任父母，对父母怀着疑惑的态度。这种教育又怎么能成功？
    三、教育孩子要努力做孩子永远的朋友。 人们常说：“父母是孩子的第一任老师”，其实更是孩子“终身的老师”，我们要做好孩子的精神后盾，更要做好孩子的心理医生。父母不能整天在孩子面前以长辈面孔出现，要像朋友一样与孩子多沟通。不管多忙，都要抽些时间来与孩子沟通，互相交流，做好孩子的忠实听众。在接孩子放学回家的路上，我最喜欢听孩子说学校里发生的趣闻趣事，比如“××老师今天表扬我了”、“今天××同学迟到了”等那些似乎毫不起眼的小事，通过不断的交流，感觉她的情绪变化。在聊天时，拉拉孩子的小手，会心地笑一笑，或者点点头等，用一些身体语言让孩子感觉到我们的认真与重视他的程度。等孩子说完了，先稳定自己的情绪，再用平和、积极的态度，合理地答复孩子话语中存在的一些问题。在与孩子的交流中，无论如何都不过多地拿自己的孩子和别人比，孩子有了进步，要及时给予肯定，并且用赞赏的眼光、用鼓励的语气表扬她，让他感觉到自己是有优点的。孩子做错了事受了批评或者被老师、同学误解，家长切忌与孩子“同仇敌忾”或妄加指责，要合理引导孩子，既要保护孩子的自尊心，又要带孩子走出阴影，健康成长。父母赞许的眼神是孩子进步的助推器，父母真诚的夸奖是增添孩子自信的砖石，父母如朋友般的坦诚帮助则是孩子成长道路上的指南针。
    各位老师，各位家长们相信只要我们善于做个育儿有心人，多听、多看、多想、多说、多积累、多实践、多采纳，定能在家庭教育这条路上越走越远，越走越宽广；定能与孩子一起茁壮成长！让我们共同学习，共同努力吧！
 

 

    母爱是伟大的，世界各地的人都在用多种形式来称颂母爱的伟大，但是有些母爱却成为毁灭孩子的“催化剂”。作为一名在教育第一线工作了15个年头的我，看到了太多在母爱的沐浴下成长起来的孩子。
    她们有的出类拔萃，有的宽容善良，有的乐于助人，有的彬彬有礼……每当看到她们，我就忍不住的希望：我自己的孩子也能这么优秀。但是看到那些自私自利，不求上进，不懂得感恩的孩子。我又想，我的孩子应该不会是他们那样，毕竟我就是老师，接触过那么多的家长、孩子，我还能不知道怎么教育是对的，怎么教育是错的？可是，当我装着满脑袋教育理念面对我的孩子时，我发现，它们大部分都失灵了，那些我在家长会上向家长们说的头头是道的圣经，怎么在我这水土不服了呢？
    就这样，一路请教，一路摸索，一路总结，一路学习，一路反思，转眼间我的孩子已经上三年级了。这一路走来，有收获，有感悟，有不解，有思索……在咱们中华家庭教育培训中让我对如何教育自己的孩子，如何帮助家长解决实际问题有了新的认识——“给孩子最科学的爱”。在这里我谈几点自己的体会和感悟。
    首先，在批评孩子的错误时，不忘对孩子表达“爱”。
    在孩子的成长过程中，我们更多关注的是孩子外显的行为，这行为有正确的，有错误的。而我们对正确行为进行表扬和对错误行为进行批评的比率，是随着孩子年龄的变化在不断变化的。在孩子小的时候，任何一个小小的成功，我们从不吝啬赞美之词。对于孩子所犯的错误，我们都会因为年龄小而更宽容。等孩子长大点了，尤其是上学之后，我为了指出孩子错误而说的话，比表扬的话要多了许多。于是，孩子在面对我的批评时，透着些隐隐的烦感。就像这学期刚开学，孩子写字就退步一大截，我一看这不行呀，这要是我的学生肯定是要重写的，可是我的意见还没说完，人家就气哄哄地拿走了。很快，第二遍又来了。我再一看，改了两三个字。我耐着性子讲：你看，这大小不一样，这笔画都歪了。还没说完，又拿走了，边改还边拿眼睛翻我。我就纳闷了，我让你写好看点难道是为了我好？难道是为了我不用重写作业？我都是为她好呀，可是她却没感受到。现在再看我当时的行为，我觉得自己特像纠错专家，不像个妈，为啥？妈妈是什么？孩子的避风港，加油站，可是到我这儿却变成冷冰冰的仪器检查，纠错的同时不带一丝温度，孩子只要在眼前一站，问题一二三四五，直接成了失败者，一点也感受不到我的爱，反而会觉得自己总是有问题，变得自卑，认为妈妈不爱我，我觉着，我当时是不是应该先肯定她写得好的，在承认她写的挺累的，表达一下作为母亲，而不是家庭教师，对孩子的爱，说点肉麻的话，什么心肝啦，宝贝啦，糖衣炮弹裹上。把她心里哄的美美得了，那点小错是不是她会乐乐呵呵地去改了。
    有的老师听到这可能要嘟囔了，谁成天有那功夫，有那耐性，在学校里都用完了。我想说，作为教师爱学生是我们的责任，作为家长，爱孩子是我们的义务。这两年也经常有报道，孩子和家长对打的，亲子关系发展到这一步，我相信这种家长一定是有超强纠错功能的冷冰冰的机器，或者是超大兼容的蜜罐。所以，即使孩子犯错误，我们也要让孩子感受到我很爱你。
    其次，给予孩子爱，也要向孩子索取爱。说起给孩子爱，每位母亲都愿意无私的为孩子奉献自己全部的爱。就像孩子生病的时候，看着孩子难过的样子，我都会想，把病给我吧！只你快点好起来，要我怎样都行。然而，一味的付出，不求回报，却容易把孩子变成“自私鬼”。记得电视上曾经有个节目，找来三组孩子和母亲，要求母亲完成任务，孩子就能得到自己想要的东西。这个任务确实让母亲非常为难，要不顾形象，要有强大的体力。在三组孩子中，妈妈们都十分卖力，但因任务太难没有一个妈妈完成。在这过程中只有一个孩子看到妈妈的辛苦主动放弃任务，剩下两个要么是不甘心、失望的拉着妈妈，要么是连哭带闹。看得我感触颇深，孩子要学会接受他人的关爱，更要学会爱别人。这个别人就要从我们自身做起，创造机会，让孩子爱我们。
    最后，爱到孩子的心里去。就像我前面说的，在孩子成长的过程中，我们过多的关注了孩子外在行为，忽略了孩子的内心。就我自己而言，很多时候，心浮气躁，看到她错误的行为，就火冒三丈，因为，作为教师的我很早就明白习惯的力量。但凡有不好的苗头，或一错再错的行为，我就害怕，害怕养成不良的习惯。于是就摆出判官的姿态，批评，指责，语重心长，而她呢？要么摆出一副好好好就你对的表情，要么就目光呆滞地看着你，一个劲点头，等你说完，扭头走人完事。让我挫败许久。现在再看，我觉的，解决问题的先后顺序被我弄反了。孩子的行为是她内心世界的一面镜子，有问题的行为，总会连着有问题的心理。这时候，我们应该多问点为什么？有些，是孩子自知的，有些是孩子自己也没有察觉的，就需要我们思考，观察。因为，有的行为可能是孩子很久以前心理遗留问题的显现，只不过表现形式变了。这里，就要求我们多多了解孩子的心理，只有内在解决了，才能杜绝外在行为，所以说，要爱到孩子的心里去。
    在咱们的培训中有这么多优秀的班主任老师，这么多富有经验的专家，我相信我会在这里得到更多的收获，我的孩子，我的学生，我的家长也会从中受益无穷。谢谢大家的聆听！

 

 

各位老师大家晚上好！
    我是乌市第六十三小学的教师米光清。今天很荣幸能和大家一起分享我的学习心得。记得一次偶然的机会，学校派我参加了一次新市区教研室组织的教研活动，就是那次活动让我初次认识了中华家庭教育，也让我深深喜欢上了中华家庭教育。这一切还要从我参加这次活动中的一个小插曲说起，有幸的是本次讲座是由中国区域家庭教育现代化项目的倡导者和实践者顾晓鸣老师主讲的。记得当时顾老师讲到一处精彩的地方，会议室里掌声雷动。我心里虽然也和大家一样激动，但是我没有鼓掌，这是顾老师的目光刚好和我的目光相遇，他面带微笑问我：“这位老师，大家都鼓掌，你为什么没鼓掌啊？”这一问，我又点不好意思了，我赶忙解释说：“我心里认为您讲的很精彩。”顾老师说：“你不鼓掌我怎么会知道我讲的好不好呢？”我连忙鼓起掌来。接着没到顾老师讲到精彩的时候我和大家不约而同的鼓起掌来。正是这个小插曲让我对掌声有了全新的认识。回到班里，我打算使用掌声来鼓励学生，一次走进课堂，我看到全班有俩个孩子没有坐好，以往这种情况我会点名提醒他俩，这次呢，我把目光投向坐的最标准、注意力最集中地一个孩子身上，说：“同学们，张梦洁同学是全班坐的最标准的孩子，请大家把掌声送给她。”顿时大家把目光都投向她，教室里响起一片掌声，听到掌声，不仅是那俩个孩子像张梦洁一样坐好，其他同学比之前坐的更端正了。我露出了会心的笑，看来我成功了。之后孩子们回答问题精彩了，给他掌声；知错改了，给他掌声；获奖了，给他掌声；胆怯了，给他掌声……渐渐的我不用再说大家鼓掌，孩子们自己掌声不断响起。从这些掌声中，鼓掌的孩子知道欣赏和赞扬别人，想法设法获得掌声；得到掌声的孩子获得了自信、激励和勇气。
    更幸运的是2013年学校专门组织班主任参加一次系统的中华家庭教育活动，这让我兴奋不已，通过学习让我受益匪浅。首先它指导我怎样做好班主任工作。家庭是社会的细胞，学生入学后，他们的全部生活仍然与家长保持着联系，家庭教育具有学校教育不可替代的作用。这就要求我们主动与家长沟通，取得家长的支持，各项工作才能起到事半功倍的效果。其次它指导我用什么样的方式去育人。通过学习我开始学会了用爱的微笑面对孩子、用爱的心情倾听孩子、用爱的眼睛发现孩子、用爱的语言鼓励孩子、用爱的胸怀包容孩子。最后它还成功的指导我怎样当好家长。在做家长之前，自认为自己是个很懂教育的人，但真正有了小孩，才知道教育小孩是多么的难，特别是教育孩子。多鼓励、少批评，是西方的教育方法，但真正到了教育自己小孩的时候，发现并不那么简单。通过学习我发现孩子身心发展是有规律的，我们要了解、把握这种规律，才能客观对待自己的孩子，才能科学教育自己的孩子。同时要尊重他们的个性发展。
    中华家庭教育网、中国家庭教育指导师网首席专家顾晓鸣说：“家庭教育是专业的，可以提升我们育人素养；家庭教育是朴素的，可以服务于每一位家长；家庭教育是实用的，可以解决身边具体问题；家庭教育是科学的，可以改变我们生存现状。”可见，做好家庭教育对自己、对家庭、对学生、对社会都有不可估量的作用。

各位老师大家晚上好！

    我非常荣幸参加这次家庭教育教师培训，聆听了专家们的报告，让我受益匪浅。回首这些天以来的学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高。在学习期间我始终怀着饱满的学习热情，认真听讲，通过学习提高了我对家庭教育的认识。
    学习之后，发现家庭教育培训教程的内容是那么的丰富多彩：从家庭教育的基本原理到家长教子的基本能力、家庭教育的误区、以及与孩子的沟通，甚至怎么指导家长教育孩子的“菜单”都有详细的解说。视频课程里还有精彩的案例，生动的讲解，只要用心去学，定有收获。在学习过程中，遇到疑惑，专家、主讲老师和班主任老师的指导更是耐心，让人感动。通过家庭教育专业化的培训，我掌握了一些指导家长和教育学生的技巧和策略，也更深刻地了解了今后我们怎样做好班主任工作，怎样达到一个育人的高位。下面我就说说这次学习之旅的感悟：首先，家庭教育对子女身心发展具有决定作用，对学校的教育却有制约作用，所以，只有家庭教育主动配合学校教育，形成合力，才能顺利地完成育人的艰巨任务。通过学习，我深切感受到我已经从繁琐的班主任工作中有所解脱，我的育人理念也发生了变化。
    先说说我的变化：自从学习家庭教育以后，我的心情变得平和了许多，在教育孩子时不再那么急躁了，我开始学会了用爱的语言鼓励孩子、用爱的胸怀包容孩子。在不断的学习与实践中，我的教育理念发生了变化，用先进的育人理念带动家长也是自然的，家长们也在跟着发生变化，这是十分可喜的。在家长会上，我说：作为家长做好家庭教育就是对老师工作的支持。例如班级里一名学生家长曾和我谈到这样一次家庭教育的故事：有一天，她女儿放学一进门就兴高采烈地喊：“妈妈、妈妈、今天，老师表扬我了”。“是吗？为啥呀！”她妈妈问。她女儿说：“语文课上，老师让用喜欢一词造句，我造的是：我喜欢照镜子，因为我是一个爱漂亮的小姑娘。老师夸我有天赋。嘻嘻，老师还夸其他同学了。语言都不一样呢！妈妈，天赋是不是最好的呀！”这位家长笑着说：“当然是，宝贝，你真棒！你的小脑袋是咋想出来的呀！真是与众不同！”她女儿听了这位家长的话，更兴奋了，两只眼睛亮晶晶的说：“真的吗？”“当然是真的。”这位家长坚定的说。从这个例子中，我看到了家长们的配合，家长们也在发生可喜的变化。这让我很欣慰。
    怎样从繁琐的班主任工作中有所解脱呢？首先，我对家长会进行了变革，成立班级“家庭教育指导委员会”，挑选优秀的家长主持工作，协助老师去做家长的工作。在家长会上，用心倾听家长们的心声，理解他们的难处。家长会上家长变成了主角，我成了协助者。其次，对家长进行家庭教育方面的讲座培训，鼓励家长参加呱呱视频学习等活动，使家长真正认识到现代家庭教育存在的弊端、误区。家长认识提高了，对孩子的关注度也就提高了，孩子的问题相应的就少了，班级也就好管理了。最后，结合本班学生出现的问题适时给家长开出一些育人的菜单，留一些“家庭作业”。在这个过程中规范家长的言行，争取做到“身正为范”，进而去指导孩子的言行，让孩子心服口服。这样循序渐进，再去关注孩子的学习，兴趣爱好等。
班主任家庭教育专业化培训学习，把我学习的热情再次点燃，在此，我衷心的感谢家庭教育讲堂中的专家、老师，是你们给了我启迪，点燃了我的智慧。最后，让我们在家庭教育的大道上，一同前行一同努力。我的发言到此结束，谢谢大家！

以下是大家的互动交流

乌新区二期36小田乔丽 对 大家 说: 为了保证活动顺利进行，我们都在办公室
乌市63小 殷桃 对 大家 说: 好漂亮的
乌新区二期36小田乔丽 对 大家 说: 乌鲁木齐宣传片
乌新区二期36小侯元元 对 大家 说: 期待中
季淑华 对 大家 说: 多么温馨的氛围，这种感觉真好，我们来自天涯海角，能在这里，共聚一堂，听彼此心声！
乌市-63小杨丽荣 对 大家 说: 预祝本次主题班会圆满成功！
乌新51中李伟 对 大家 说: 以身示范
乌新区二期36小张丽娟 对 大家 说: 大道理，我们朗朗上口，孩子却不一定懂得
乌新51中李伟 对 大家 说: 苦口婆心呀
乌新区二期36小李云峰 对 乌新区二期36小冯俊慧 说: 沟通很重要
乌新区2班51中杨颖兰 对 大家 说: 时刻放低姿态，做朋友
乌市班78中春丽 对 大家 说: 有同感,但很难做到啊!
乌新区2班51中杨颖兰 对 大家 说: 时时提醒，这很重要
乌新区二期51中董淑华 对 大家 说: 多一些鼓励
乌新51中李伟 对 大家 说: 做有心人
乌苏班四棵树 陈筱莹 对 大家 说: 共同努力
安徽张丽 对 大家 说: 讲的太好了
乌新51中李伟 对 大家 说: 很实用
乌市第36小学 叶晓燕 对 大家 说: 感谢冯老师的分享
乌新区二期51中董淑华 对 大家 说: 谢谢田老师，讲的太好了
172044611 对 乌市-36小-陈敏 说: 谢谢冯老师
51中史艳 对 大家 说: 讲得好
乌新区二期36小李云峰 对 大家 说: 冯老师讲的很精彩
乌新区二期51中王晓露 对 大家 说: 谢谢冯老师，欢迎樊瑞老师
乌新51中李伟 对 大家 说: 很期待
乌市第36小学 李德禄 对 大家 说: 樊瑞老师真棒
乌新区二期36小侯元元 对 大家 说: 很有热情
172044611 对 大家 说: 很好听哦
古田翁钰瑰 对 大家 说: 很好听
乌市第63小张晓艳 对 大家 说: 多才多艺的樊老师
马喆 对 大家 说: 老师们，你们通过学习懂得了什么是教育，怎样去教育，真是很欣慰
乌新区二期36小李云峰 对 大家 说: 说得真好
马喆 对 大家 说: 说得真好！要学会转变角色，同时也要有意错位。在学生面前不妨当真的妈妈！在孩子面前做有耐心，爱心的老师
乌新区二期51中曹月英 对 乌新区二期第36小樊瑞 说: 说得很有道理
乌市新区二期51中王艳 对 大家 说: 很受益
古田翁钰瑰 对 大家 说: 说得好！
季淑华 对 大家 说: 田老师的声音好听！冯老师话语温柔，樊老师的歌声甜美，张老师分享得真诚而自然！
乌市新区二期51中王艳 对 大家 说: 挺好的
乌市第36小学 李德禄 对 乌新区二期36小张丽娟 说: 温暖的话语 真能温暖孩子的心灵
乌市新区二期51中王艳 对 大家 说: 挺好的
乌新51中李伟 对 大家 说: 听觉上的享受
乌新区2班51中杨颖兰 对 大家 说: 很好听，很悠扬
乌市第36小学 叶晓燕 对 大家 说: 36小学的老师太有才了！
乌市第36小学 李德禄 对大家说: 36小的老师 个个身怀绝技啊 [
乌新区二期51中董淑华 对 大家 说: 每次听到这首《母亲》都好感动，谢谢老师，太好听了
乌新区二期51中马丽 对 大家 说: 真棒
乌市第36小学 叶晓燕 对 大家 说: 谢谢黄老师的精彩表演
马喆 对 大家 说: 真是惊喜不断，精彩连连
乌市36小李娟 对 大家 说: 自学成才，佩服！
乌新区二期36小冯俊慧 对 大家 说: 真好听
乌新区二期36小李云峰 对 大家 说: 36小不愧是一个优秀的集体
乌新区二期第36小樊瑞 对 大家 说: 真是一个团结的集体呀
乌新区51中李智 对 大家 说: 赞一个，很棒！
乌新区2班51中杨颖兰 对 大家 说: 感受颇深，感同身受
乌新 51中 马莉 对 大家 说: 感同身受
乌新区二期51中张多琴 对 大家 说: 言辞诚恳
乌新51中李伟 对 大家 说: 很对，家长一定要懂得这一点
乌市51中学张莹 对 大家 说: 声音很好听哦
乌市51中学张莹 对 大家 说: 很清晰哦
51中史艳 对 大家 说: 感受到成长
马喆 对 大家 说: 学习让我们变得强大，成熟，所以我们平和了，有爱了！ [21:54:02]
乌高51中金红蕾 对 大家 说: 不断学习初见成效
乌市新区二期51中王艳 对 大家 说: 学以致用
乌新区二期51中袁凤荣 对 大家 说: 唤醒我们心灵深处那份纯真的情感 [
乌新51中李伟 对 大家 说: 好棒
51中史艳 对 大家 说: 一同学习，一同进步
马喆 对 大家 说: 一同努力，一同前行！说得真好！
乌高51中金红蕾 对 大家 说: 学习再学习
乌新51中李伟 对 大家 说: 一起努力 [
乌新51中李伟 对 大家 说: 好棒
51中史艳 对 大家 说: 一同学习，一同进步
乌市63小 刘慧英 对 大家 说: 很棒
马喆 对 大家 说: 一同努力，一同前行！说得真好！
乌高51中金红蕾 对 大家 说: 学习再学习
乌新51中李伟 对 大家 说: 一起努力
乌高51中金红蕾 对 大家 说: 不断学习初见成效
乌市新区二期51中王艳 对 大家 说: 家校共同成长，对孩子来说更是受益 
乌新区二期51中马丽 对 大家 说: 太棒了，真骄傲
乌新51中李伟 对 大家 说: 好自然
乌新区51中李红英 对 大家 说: 甜甜，歌也一样的甜！
乌新区2班51中杨颖兰 对 大家 说: 太陶醉了
乌新区二期51中曹月英 对 大家 说: 今天可是盛会呀，美呀
乌新区二期51中张多琴 对 大家 说: 乌新区人才济济
乌新区二期51中张多琴 对 大家 说: 新疆人的风采
乌新51中李伟 对 大家 说: 学习也是一种快乐，老师们辛苦了
马喆老师(925799588)
谢谢所有参与、观摩本次班会的老师们，谢谢！
我依然还在班会里，无法自拔
谢谢中华家庭教育研究会的所有老师们，对我区家庭教育工作的大力支持
63小 邱慧(2500680279)
这次没有与大家分享，很遗憾，下次一定还要参加！
季淑华主讲老师(87807371)
有大家一路同行，把家庭教育做到实处，和谐从每个家庭做起，为社会和谐做一份努力！