从儿子上一年级我就开始学习《不输在家庭教育上》这本书，每学期都订阅，再加上平时比较喜欢看关于家庭教育方面的书籍，自认为家庭教育应该不会差很远，但通过这两天的学习，让我惭愧呀，相差真的很远...

    儿子今年上三年级了,从上一年级的时候,听过来人说一年级打好学习基础非常关键,于是每天下班后我就跟儿子一同学习,坐在书桌旁边,一直等把所有作业写完并检查完,签上家长名字后才算结束,这样坚持到二年级上学期结束,学习成绩一年级应该还不错,基本在前十名(我个人意愿是十五名左右就很好了,不是有一种说法吗,学习成绩在班级十五名左右,长大后是最有用的吗?呵呵,我是不想让他那么辛苦！)

    二年级后发现成绩在慢慢下降，本来性格就比较急的我，就更急了，也不管什么方法不方法了，心情好的时候还是可以用专家的方法了，心情不好的时候就用自己的方法了，不是喊就是叫了，声音别说高八度了十度也不止呀！

    在二年级下学期之前，孩子的教育方面大部分都是我一个人在抓，一个人的“战斗”是非常辛苦的，心力交瘁！（有同感的家长一定懂的），刚开始的时候我意识到这样不行，当要发出高音时，我就离开会儿把我先生叫来，换一个人试试，但不到五分钟，更高的音出现了，每次高音过后两败俱伤呀，嗓子伤了，心也伤了！然后就是自责和反省，这是让做父母最痛苦的一点！

    现在下班回到家，见到儿子第一句话就是：“作业写完了吗？”（其实我特别不喜欢我这样，我是天天没忍住呀！）儿子一般情况是周一到周四我下班17：30到家，作业基本都写完了，这一点我还是觉得不错的！但周五作业比较多一点，一般会有一个作文要写，这是儿子的短肋，这个作业基本是不到最后时刻是决不完成的。

    我觉得比较欣慰的一点是，为了家庭的和睦，为了大家的安慰，在我快坚持不下去的时候，我先生出面了，全权接管这个重任，我只作辅助工作了，有了组织有了团队就是不一样呀！老师反映儿子在学校的表现明显不一样了，总体在朝一个向上趋势的发展。

    虽然有了团队，但还需要一个有经验有科学的指导队伍，不用我们再摸爬滚打的方式来教育孩子，很幸运我们抓住了这个学习机会，听完顾晓鸣老师的讲座后，我们俩个回到家，硬是憋着没有问他的作业写完了没有，最后是他自己提出来写完作业的。

     听完顾老师的讲座后，我们的心情激动万分，回到家后刚好跟平时几家玩得比较好的家庭在一起吃饭，把我们的心得分享给他们，他们第二天就按捺不住也来听这个讲座了。

非常感谢举办这个讲座的老师们，谢谢你们的无私奉献，以后我也希望做个志愿者，撒播这无私的爱！