四岁的儿子常常游离在自己的世界里，在幼儿园时而听听老师的话，也会做出一些互动，但很多时候他讲话时眼睛不会看着别人，总是在想着自己的事情，甚至不参与班级的课堂活动。在家里，有时候对大人说的话有条件反射，但是很多时候也总是漫不经心自顾自地玩耍。于是孩子这种状态，常常招来老师和家长的不耐烦，也就少不了老师的责备和自己的大呼小叫。

当今的社会确实让人变得浮躁，缺乏耐心。在学校被学生们“作”了一天的我，本身就心力交瘁，回家跟儿子交流、帮他复习幼儿园教英语时他总是眼睛游离在其他地方，反复强调多次，他还是无动于衷时，我经常忍不住发飚。用顾晓鸣老师说的话：“回家像个鬼”，一点也不过分，加上我那双瞪大的眼睛，其实连我自己都觉得自己凶神恶煞。在顾老师的课上，他放了一段《女孩背诵乘法口诀表》的视频，女孩反复地被“三五一十五”卡住，伤心痛哭时，我的内心被深深刺痛。那是我和我儿子的翻版，我也何尝不是用这么粗暴的方法，逼着儿子记住m和n的区别，看着比我逼到流着泪的儿子，我内心非常清楚我在提前透支孩子的智商，对孩子是不利的，可是现实又是残酷的。很多时候在儿子学完英文，关灯睡觉时，我会跟儿子说：“宝贝，妈妈很爱你，妈妈希望你能学很多本领，让你成为男子汉......可是妈妈刚才这么骂你、打你，你难过吗？” 每当听到这这么说时，儿子再也忍不住自己的委屈，嚎啕大哭，哽咽着说：“妈妈，我好难过......”这时候我会抱着他，其实我又何尝不心疼我的孩子，可是心疼完，我第二天依然会重复我的错误。因为儿子只有一个，他的未来需要他去面对，我如果现在不对他严厉，那么他很可能会落后班级的同学。我不敢轻易的放手孩子的童年，不敢给他更多自由的时间，生怕他输在起跑线上。

听完顾老师的课，我想尝试，至少不会对儿子瞪着眼睛大声训斥，低八度对孩子说话，改变我在儿子心中的“权威”形象。用自己的行为去感化孩子，用自己的学习行为，去感染孩子喜欢学习；用友善的态度，让孩子喜欢和别人交流，多为孩子想想，少让孩子委屈地流泪。这需要一个漫长的时间段，需要我不断地学习，需要我学会忍耐，更需要我付出太多的耐心！为了儿子，我一定努力，努力让自己在育儿的道路上不留遗憾！