自信心是孩子成功的基石
一、孩子基本情况
这个孩子上小学六年级了，是我朋友的儿子。他的成绩比较差，尤其是数学，每次都不上六十分，甚至有时考二三十分。常年在老师家补课，但成绩依然没什么起色。平时没什么兴趣爱好。周末喜欢上网、玩游戏、看电视。
二、家庭基本情况
孩子家庭条件比较好，母亲是城建局的，很忙，有时要加班，经常是披星戴月的回到家。父亲给市领导开车，也是经常顾不了家，每天回家没个点。
三、孩子问题表现
1、对学习没兴趣，学习很被动，父母逼着学。
例如：放学回到家就是看电视，家长不说去写作业，他会一直看电视。要不在小房间里边写作业边吃东西。更有甚者边写作业边玩手机上的游戏。每次让写作业，孩
子的母亲都是苦口婆心地进行许诺，周末带到哪玩去，要不写完作业就让玩会电脑。孩子的作业总是糊了麻糖地写完就完了，家长检查全都是错的，气得家长总是一 顿骂。
2、学习上喜欢撒谎，父母说的话根本不听，总与大人顶嘴。
在
学校经常不写完作业，家长一问就说写完了。还经常把家庭作业藏来辅导老师问他练习册呢？他撒谎说交了，老师很无奈给家长说，家长问孩子，为什么不写作业？ 为什么藏作业？为什么没写完作业说写完了？孩子总是找各种理由说作业做完了，写完了。家长给班主任老师反应孩子还总说妈妈是胡的。
3、没什么兴趣爱好，就是喜欢上网玩游戏，看电视。
别的孩子喜欢玩乒乓球、踢足球、画画、乐器演奏等等，他没一项喜欢的。
4、家长在关系比较好的朋友面前总提到儿子成绩不好，毛病很多，不断说儿子存在的问题，希望从朋友那得到一些好的方法。每到此时，孩子都要和母亲顶几句，言外之意我并没你说的那么差。
四、问题原因分析
我认真听取了孩子母亲的倾诉，我对她分析了问题的成因：孩子不爱学习，既有孩子自身的原因，也有父母的原因。
孩子的原因：1通过辅导我知道孩子的数学基础很差，虽然是六年级了，但连一些三年级的数学题都不会解，更不要说是解六年级的数学题了，做了肯定是错的。2、孩子在写题时根本不思考，想到什么答案就随便写，只为了完成学习任务。我对他母亲说，题他其实根本就不会，不懂，但又不好去问同学老师，怕别人笑话，长此以往，当然做的题都是错的。3、他对成绩无所谓，没有自信心。因为长期在班里成绩都不是很理想，受到老师的批评、同学的歧视、家长的贬斥，成绩不好已经习惯了。
家长的原因：1、没有正确的分析自己孩子成绩不好的原因，总拿自己的孩子与别人对比，说话总是刺伤孩子的自尊心。2、没给孩子形成良好的学习习惯。让孩子学习，明知孩子的自觉性比较差，电视、电脑却不设密码，孩子写着作业还惦记着玩电脑。所以会快快写完作业就玩电脑，错误百出。3、对孩子的兴趣爱好没进行引导，所以孩子迷恋电脑、游戏。通过接触我知道孩子以前喜欢骑车，还喜欢打篮球。但家长因害怕耽误学习，总是不让去。时间久了，孩子对骑车、打篮球也没兴趣了。因此，现在对什么都不感兴趣，就对游戏感兴趣。
五、具体的改进措施
1、亲子互动，增强孩子的自信心。
一 天我约孩子的母亲去乒乓球馆打乒乓球，这个孩子是第一次打乒乓球，他个子很高，小小的乒乓球在他面前左蹦右跳，他却奈何不了它。加之一发球，球就离开案
子，接球更接不上，他是又急又气，他的妈妈就在那不停地提醒他应该怎样拿拍子，应该怎样发球，但他压根就不听，并非常生气地说：“你别管，我自己会打！” 整个球馆都是孩子不耐烦的怨恨声以及母亲对孩子的指责声。我看不下去了，于是就和孩子的母亲商量了一下，我来陪孩子打，结果孩子也还是接不住球，拍子也拿
不稳。于是，我拿着乒乓球没发，对孩子说：“你看阿姨是怎么拿拍子的，这样一说他竟然听了，并认真观察我是怎样抓拍的，并模仿着抓拍。我趁机又说：“瞧， 发球是这样发的，我给他认真地示范了几遍。他满脸的认真相感染了我，其实这个孩子还是很想学的，只是需要人很好的引导。练了几个回合，这个孩子竟有些会发
球了，也能接住对方的球了，孩子显得很高兴，他妈妈也露出了笑容。此时，我听到我儿子对朋友说：“阿姨，你儿子打的不好，你不要指责他，更不要当着别人的
面说他，那样他不会听你的，只会和你对着干，因为他也要面子，他也要自尊，他会很臊的，。”听了这话，我也触动不少。是呀，大人都要面子，何况孩子呢？我
们为什么就不能换位思考一下呢？其实，我以前教育孩子也是不管有没有人，儿子做错事，我当时就会批评他。结果越是那样，儿子反倒越是不听我的，还总是跟我 顶嘴。后来学习了家庭教育方才明白孩子当时的感受。也许我们觉得没什么，但在孩子听来却是极大的伤害了他们的自尊心。从那以后，我再与儿子说什么事时，我
都会尽量用商量的的口吻与他谈，我竟没想到他的态度出奇的好，不再用那种带有强烈的敌对情绪与我对着干了，并很好地完成了我让他干的事。儿子刚才说的是孩 子们的心里话，而我们做父母的却没很好的尊重孩子，反倒深深的刺伤着孩子的自尊，他们怎么会听我们的呢？经过几天的练习，孩子乒乓球已经打得很好了，脸上
总是挂着笑容。而且每天晚上八点他都主动和母亲约上我一起去乒乓球馆打乒乓球。他看上去很开心很自信，而他的母亲不管多累，多忙总要陪着他去打乒乓球。孩 子告诉我说：“老师，我一定要好好打乒乓球！”我说：老师相信你一定会打的很棒，加油！”
2、正确的学习辅导方法，增强孩子的自信心。
孩 子数学基础很差，所以我给他定了学习计划。从三年级的数学知识开始辅导。每册书均以例题为指导，通过看题、说题意、做题、再说例题的模式让他把每到例题吃
透，然后配以相应的习题卷，把整册书的内容融合吃透。而后再对整本书的概念背诵熟记于心。并对每次的试卷成绩进行合理的分析，不断鼓励他，让他对自己充满 信心。通过这样的辅导，我发现孩子对学习数学有兴趣了，学习时不再有抵触心理，做题细心了，认真了，每道题都能说出解题过程了，每次成绩都能考到八九十分
了。
3、创造良好的学习坏境，增强孩子自信心。
孩子的母亲把电脑设了密码，设定了每周玩电脑的要求。父母俩尽量做到不在孩子面前争吵，孩子犯了错，做到心平气和的说，谈心，而不是大声指责。不拿孩子与其他孩子比较，说一些刺伤孩子的话。
给孩子说事时，尽量用商量的语气说。可听取孩子的意见，不要强制执行。分析孩子为什么产生了敌对情绪。学会尊重孩子，保护孩子的自尊心。尊重孩子的合理要求。看到孩子的进步，多一些鼓励。给孩子营造一个和谐的学习环境，使孩子在和谐的环境中找到自信，努力学习。
六、指导成果
孩子的母亲回家后照我说的去做：她不再指责孩子，对孩子吼了，哪怕是孩子错了，她也尽量克制自己的情绪不发火，不骂孩子。她发现孩子就是顶嘴少了，学习也主动了，做题的准确率高了，成绩有所提高。放假期间夫妻俩每天抽时间陪孩子进行户外活动。平时也挤时间陪孩子参加打乒乓球，打篮球之类的活动。孩子现在不再迷恋电脑、电视、手机上的游戏了，喜欢打乒乓球。孩子的脸上总能看到灿烂的笑容。
看到孩子找到了自信，学习有了上进心，变得快乐了，我感到由衷的欣慰。
七、精短感言
1．对孩子“怎么说”与“说什么”一样重要。
2．尊重是相互的，孩子也需要父母的尊重。
3. 多用鼓励性的语言，少批评少指责，培养孩子的自信心。
4. 对孩子的兴趣爱好要合理的引导，多花时间与孩子进行亲子互动。
5. 给孩子创造和谐的学习环境，不断增强学习的自信心。
